1
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОСНОВНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ТУРОВЕРОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
ПРИНЯТО
Педагогическим советом
МБОУ Туроверовская ООШ
Протокол педагогического совета
от 30.08.2023 №1
УТВЕРЖДЕНО
Директор МБОУ Туроверовская ООШ
_________________ В.И.Лаптуров
Приказ от 30.08.2023 № 103
СОГЛАСОВАНО:
Совет учащихся МБОУ Туроверовская
ООШ протокол от 30 .05.2023г. № 6
ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
МБОУ Туроверовская ООШ
х.Туроверов , Ростовсвкой обл., Миллеровского района на
уровне начального общего и основного общего образования
2
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка ......................................................................................... 3
РАЗДЕЛ I. ЦЕЛЕВОЙ .......................................................................................... 4
1.1 Цель и задачи воспитания обучающихся ...................................................... 5
1.2. Направления воспитания ………………………………………..................
8
1.3 Целевые ориентиры результатов воспитания .............................................. 9
РАЗДЕЛ II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ..................................................................... 16
2.1 Уклад общеобразовательной организации ................................................... 16
2.2 Виды, формы и содержание воспитательной деятельности ...................... 21
РАЗДЕЛ III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ................................................................ 49
3.1 Кадровое обеспечение .................................................................................... 49
3.2 Нормативно-методическое обеспечение ...................................................... 50
3.3 Требования к условиям работы с обучающимися с особыми
образовательными потребностями ...................................................................... 51
3.4 Система поощрения социальной успешности и проявлений активной
жизненной позиции обучающихся ...................................................................... 53
3.5 Основные направления самоанализа воспитательной работы …....... 54
Приложение № 1
Календарный план воспитательной работы
МБОУ Туроверовская ООШ на 2023-2024 уч.г..................................................... 57
3
Данная
Пояснительная записка
Программа
воспитания
направлена
на
решение
проблем
гармоничного вхождения школьников в социальный мир и налаживания
ответственных взаимоотношений с окружающими их людьми. Воспитательная
программа
показывает,
каким
образом
педагоги
могут
воспитательный потенциал их совместной с детьми деятельности.
реализовать
Программа разработана с учётом Федерального закона от 29 декабря 2012г.
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Стратегии развития
воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (распоряжение
Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015г. № 996-р) и Плана
мероприятий по её реализации в 2021 - 2025 гг. (распоряжение Правительства
Российской Федерации от 12 ноября 2020г. № 2945-р), Стратегии национальной
безопасности Российской Федерации (Указ Президента Российской Федерации от
2 июля 2021г. № 400), федеральных государственных образовательных
стандартов (далее – ФГОС)
основного общего образования (приказ
Минпросвещения России от 31 мая 2021 г. № 287).
Рабочая программа воспитания предназначена помочь педагогическому
коллективу МБОУ Туроверовская ООШ (далее Школа) , реализующего
программы начального общего и среднего общего образования, в планировании
и организации
системной
воспитательной
деятельности;
предусматривает
приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям,
включая ценности своей этнической группы, правилам и нормам поведения,
принятым
в
российском
конституционных
формирование
обучающихся.
норм
и
обществе
ценностей;
российской
на
основе
историческое
российских
базовых
просвещение,
культурной и гражданской идентичности
В центре программы воспитания Школы находится личностное развитие
обучающихся в соответствии с ФГОС общего образования, формирование у них
4
системных знаний о различных аспектах развития России и мира. Одним из
результатов реализации программы Школы станет приобщение обучающихся к
традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском
обществе.
Программа
призвана
обеспечить
достижение
обучающимися
личностных результатов, указанных во ФГОС: формирование у обучающихся
основ российской идентичности; готовность обучающихся к саморазвитию;
мотивацию к познанию и обучению; ценностные установки и социальнозначимые
качества
деятельности.
личности;
активное
участие
в
социально-значимой
Данная программа воспитания показывает систему работы с детьми в Школе.
На основании программы
заместитель директора,
педагоги, советник директора по воспитанию,
классные руководители школы
рабочие программы воспитания.
Программа
включает
три
раздела:
разрабатывают свои
целевой,
содержательный,
организационный. Приложение - календарный план воспитательной работы.
РАЗДЕЛ I. ЦЕЛЕВОЙ
Содержание
воспитания
обучающихся
в
определяется
содержанием
российских базовых (гражданских, национальных) норм и ценностей, которые
закреплены в Конституции Российской Федерации. Эти ценности и нормы
определяют инвариантное содержание воспитания обучающихся. Вариативный
компонент
содержания
воспитания
обучающихся
включает
духовно-
нравственные ценности культуры, традиционных религий народов России.
Участниками образовательных отношений в части воспитания являются
педагогические
и другие работники школы, обучающиеся,
их родители
(законные представители), представители иных организаций, участвующие в
реализации образовательного процесса в соответствии
с законодательством
Российской Федерации, локальными актами МБОУ Туроверовская ООШ.
5
Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют
преимущественное право на воспитание своих детей.
Воспитательная деятельность в МБОУ Туроверовская ООШ
планируется и
осуществляется в соответствии с приоритетами государственной политики в
сфере воспитания, установленными в Стратегии развития воспитания в
Российской Федерации на период до 2025 года (распоряжение Правительства
Российской Федерации от 29 мая 2015 г.
Российской
Федерации
высоконравственной
в
сфере
личности,
№ 996-р). Приоритетной задачей
воспитания
разделяющей
детей
является
российские
развитие
традиционные
духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной
реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к
мирному созиданию и защите Родины.
Современный
1.1. Цель и задачи воспитания обучающихся
российский
высоконравственный,
национальный
творческий,
воспитательный
компетентный
гражданин
идеал
—
России,
принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность
за настоящее и будущее страны, укоренённый в духовных
традициях многонационального народа Российской Федерации.
и культурных
В соответствии с этим идеалом и нормативными правовыми актами
Российской Федерации в сфере образования цель воспитания обучающихся:
развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации на
основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в
российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи,
общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма,
гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам
Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему
поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию
6
и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и
окружающей среде.
Задачи воспитания обучающихся:
- усвоение ими знаний норм, духовно-нравственных ценностей, традиций,
которые выработало российское общество (социально значимых знаний);
- формирование и развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям,
традициям (их освоение, принятие);
-
приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям
социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных
отношений, применения полученных знаний;
-
достижение
личностных
результатов
программ в соответствии с ФГОС.
освоения
общеобразовательных
Личностные результаты освоения обучающимися общеобразовательных
программ включают;
- осознание ими российской гражданской идентичности;
- сформированность у них ценностей самостоятельности и инициативы;
- готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному
самоопределению;
- наличие мотивации к целенаправленной социально значимой деятельности;
- сформированность внутренней позиции личности как особого ценностного
отношения к себе, окружающим людям и жизни в целом.
Методологической основой воспитательной деятельности Школы являются
следующие подходы:
- аксиологический подход, суть которого заключается в понимании воспитания
как социальной деятельности, направленной на передачу общественных
ценностей от старшего поколения к младшему. Содержание воспитания при
аксиологическом подходе определяют общественные ценности. Учащиеся
усваивают ценности в событийных общностях, приобретают социокультурный
7
опыт, у них формируется моральная рефлексия, нравственное самосознание и
нравственная культура.
- гуманитарно-антропологический
подход
предполагает становление и
воспитание человека во всей полноте его природных, социальных и духовных
характеристик. Воспитание человека осуществляется в системе реальных
жизненных связей и отношений с другими людьми в событийной общности,
являющейся смысловым центром практики воспитания. В общностях происходит
зарождение
нравственного
сознания,
навыков
управления
собственными
чувствами, обретение опыта нравственного поведения, что в совокупности с
личностными особенностями составляет основу субъектности ребенка.
–
культурно-исторический
подход
предполагает
освоение
личностью
ценностей культуры посредством интериоризации — личностного усвоения
внешней социальной деятельности, присвоения жизненного опыта, становления
психических функций и развития в целом. Социальная ситуация развития
полагается в качестве главного источника развития ребенка; его общения со
взрослым в ходе освоения культурных образцов и способов деятельности. Она
становится условием его ближайшего развития и задаёт перспективу, в которой
формируется образ будущего России, складывается понимание миссии и роли
нашей страны в мировом культурном наследии и его цивилизационном развитии.
–
системно-деятельностный подход предполагает системную реализацию
воспитательного потенциала содержания образования, формирование и развитие
у учащихся мотивации к учебной деятельности, развитие субъективной
личностной позиции на основе опыта нравственной рефлексии и нравственного
выбора.
8
1.2. Направления воспитания
Программа Воспитания реализуется в единстве учебной и воспитательной
деятельности МБОУ Туроверовская ООШ
воспитания в соответствии с ФГОС:
по основным направлениям
- гражданское воспитание — формирование российской гражданской
идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к
народу России как источнику власти в Российском государстве и субъекту
тысячелетней российской государственности, уважения к правам, свободам и
обязанностям гражданина России, правовой и политической культуры;
- патриотическое воспитание — воспитание любви к родному краю, Родине,
своему народу, уважения к другим народам России; историческое просвещение,
формирование российского национального исторического сознания, российской
культурной идентичности;
- духовно-нравственное воспитание — воспитание на основе духовно-
нравственной культуры народов России, традиционных религий народов России,
формирование традиционных российских семейных ценностей; воспитание
честности,
доброты,
милосердия,
сопереживания,
справедливости,
коллективизма, дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти
предков, их вере и культурным традициям;
- эстетическое воспитание — формирование эстетической культуры на
основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим
образцам отечественного и мирового искусства;
- физическое воспитание, формирование культуры здорового образа
жизни и эмоционального благополучия — развитие физических способностей
с учётом возможностей и состояния здоровья, навыков безопасного поведения в
природной и социальной среде, чрезвычайных ситуациях;
- трудовое воспитание — воспитание уважения к труду, трудящимся,
результатам труда (своего и других людей), ориентация на трудовую
9
деятельность,
продуктивном,
получение
нравственно
профессии,
достойном
личностное
труде
в
самовыражение
российском
в
обществе,
достижение выдающихся результатов в профессиональной деятельности;
- экологическое воспитание — формирование экологической культуры,
ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе
российских традиционных духовных ценностей, навыков охраны, защиты,
восстановления природы, окружающей среды;
- ценности научного познания — воспитание стремления к познанию себя и
других людей, природы и общества, к получению знаний, качественного
образования с учётом личностных интересов и общественных потребностей.
1.3. Целевые ориентиры результатов воспитания
Результаты достижения цели и решения задач воспитания представляются в
форме целевых ориентиров ожидаемых результатов воспитания по основным
направлениям воспитания в соответствии с ФГОС на уровнях начального
общего, основного общего образования.
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне начального общего
образования:
Целевые ориентиры
Гражданско-патриотическое воспитание
- Знающий и любящий свою малую родину, свой край, имеющий
представление о Родине - России, её территории, расположении.
- Сознающий принадлежность к своему народу и к общности граждан России,
проявляющий уважение к своему и другим народам.
- Понимающий свою сопричастность к прошлому, настоящему и будущему
родного края, своей Родины — России, Российского государства.
- Понимающий значение гражданских символов (государственная символика
России, своего региона), праздников, мест почитания героев и защитников
10
Отечества, проявляющий к ним уважение.
- Имеющий первоначальные представления о правах и ответственности
человека в обществе, гражданских правах и обязанностях.
- Принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации,
в доступной по возрасту социально значимой деятельности.
Духовно-нравственное воспитание
- Уважающий духовно-нравственную культуру своей семьи, своего народа,
семейные ценности с учётом национальной, религиозной принадлежности.
-
Сознающий
ценность
каждой
человеческой
индивидуальность и достоинство каждого человека.
жизни,
признающий
- Доброжелательный, проявляющий сопереживание, готовность оказывать
помощь, выражающий неприятие поведения, причиняющего физический и
моральный вред другим людям, уважающий старших.
- Умеющий оценивать поступки с позиции их соответствия нравственным
нормам, осознающий ответственность за свои поступки.
- Владеющий представлениями о многообразии языкового и культурного
пространства России, имеющий первоначальные навыки общения с людьми
разных народов, вероисповеданий.
- Сознающий нравственную и эстетическую ценность литературы, родного
языка, русского языка, проявляющий интерес к чтению. Знающий и
соблюдающий основные правила этикета в обществе.
Эстетическое воспитание
- Способный воспринимать и чувствовать прекрасное в быту, природе,
искусстве, творчестве людей.
-
Проявляющий
-
Проявляющий
интерес
художественной культуре.
и
стремление
уважение
к
к
отечественной
самовыражению
в
и
разных
мировой
видах
11
художественной деятельности, искусстве.
Физическое
воспитание,
эмоционального благополучия
формирование
культуры
здоровья
и
- Бережно относящийся к физическому здоровью, соблюдающий основные
правила здорового и безопасного для себя и других людей образа жизни, в том
числе в информационной среде.
- Владеющий основными навыками личной и общественной гигиены,
безопасного поведения в быту, природе, обществе.
- Ориентированный на физическое развитие с учётом возможностей здоровья,
занятия физкультурой и спортом.
-
Сознающий
и
принимающий
свою
половую
принадлежность,
соответствующие ей психофизические и поведенческие особенности с учётом
возраста.
Трудовое воспитание
- Сознающий ценность труда в жизни человека, семьи, общества и
государства.
- Проявляющий уважение к труду, людям труда, бережное отношение к
результатам своего труда и других людей, ответственное потребление.
- Проявляющий интерес к разным профессиям.
- Участвующий в различных видах доступного по возрасту труда, трудовой
деятельности.
Экологическое воспитание
- Понимающий ценность природы, зависимость жизни людей от природы,
влияние людей в том числе собственного поведения, на состояние природы,
окружающей среды.
- Проявляющий любовь и бережное отношение к природе, неприятие
действий, приносящих вред природе, особенно живым существам.
12
-
Выражающий
готовность
экологических норм.
в
своей
деятельности
придерживаться
Ценности научного познания
- Выражающий познавательные интересы, активность, любознательность и
самостоятельность в познании, интерес и уважение к научным знаниям, науке.
- Обладающий первоначальными представлениями о природных и
социальных объектах, многообразии объектов и явлений природы, связи
живой и неживой природы, о науке, научном знании. Проявляющий уважение
и интерес к науке, научному знанию в разных областях.
- Имеющий первоначальные навыки наблюдений, систематизации и
осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях знания.
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне основного общего
образования:
ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ
ГРАЖДАНСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
-Знающий и принимающий свою российскую гражданскую принадлежность
(идентичность)
в
поликультурном,
многонациональном
многоконфессиональном российском обществе, в мировом сообществе.
и
-Понимающий сопричастность к прошлому, настоящему и будущему народа
России, тысячелетней истории российской государственности на основе
исторического
сознания.
просвещения, российского
национального
исторического
-Проявляющий уважение к государственным символам России, праздникам.
-Проявляющий готовность к выполнению обязанностей гражданина России,
реализации своих гражданских прав и свобод при уважении прав и свобод,
законных интересов других людей.
13
-Выражающий
неприятие
любой
дискриминации
экстремизма, терроризма,коррупции в обществе.
-Принимающий
участие
в
жизни
класса,
граждан,
проявлений
общеобразовательной
организации, в том числе самоуправлении, ориентированный на участие в
социально значимой деятельности.
Патриотическое воспитание
-Сознающий свою национальную, этническую принадлежность, любящий свой
народ, его традиции, культуру.
-Проявляющий уважение к историческому и культурному наследию своего и
других народов России, символам, праздникам, памятникам, традициям
народов, проживающих в родной стране.
-Проявляющий интерес к познанию родного языка, истории и культуры своего
края, своего народа, других народов России.
-Знающий и уважающий достижения нашей Родины — России в науке,
искусстве, спорте, технологиях, боевые подвиги и трудовые достижения, героев
и защитников Отечества в прошломи современности.
-Принимающий участие в мероприятиях патриотической направленности.
Духовно-нравственное воспитание
-Знающий и уважающий духовно-нравственную культуру своего народа,
ориентированный на духовные ценности и нравственные нормы народов
России, российского общества в ситуациях нравственного выбора (с учётом
национальной, религиозной принадлежности).
-Выражающий готовность оценивать своё поведение и поступки, поведение и
поступки других людей с позиций традиционных российских духовнонравственных ценностей и норм с учётом осознания последствий поступков.
-Выражающий неприятие антигуманных и асоциальных поступков, поведения,
противоречащих традиционным в России духовно-нравственным нормам и
ценностям.
14
-Сознающий соотношение свободы и ответственности личности в условиях
индивидуального и общественного пространства, значение и ценность
межнационального, межрелигиозного согласия людей, народов в России,
умеющий общаться с людьми разных народов, вероисповеданий.
-Проявляющий уважение к старшим, к российским традиционным семейным
ценностям, институту брака как союзу мужчины и женщины для создания
семьи, рождения и воспитания детей.
-Проявляющий интерес к чтению, к родному языку, русскому языку и
литературе как части духовной культуры своего народа, российского общества.
Эстетическое воспитание
-Выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства,
народных
традиций
и
народного
творчества
в
искусстве.
-Проявляющий эмоционально-чувственную восприимчивость к разным видам
искусства, традициям и творчеству своего и других народов, понимание их
влияния на поведение людей.
-Сознающий роль художественной культуры как средства коммуникации и
самовыражения
в современном обществе, значение нравственных норм,
ценностей, традиций в искусстве.
-Ориентированный
на
самовыражение
художественном творчестве.
Физическое
воспитание,
в
формирование
эмоционального благополучия
разных
видах
культуры
искусства,
в
здоровья
и
-Понимающий ценность жизни, здоровья и безопасности, значение личных
усилий в сохраненииздоровья, знающий и соблюдающий правила безопасности,
безопасного поведения, в том числе в информационной среде.
-Выражающий установку на здоровый образ жизни (здоровое питание,
соблюдение гигиенических правил, сбалансированный режим занятий и
отдыха, регулярную физическуюактивность).
15
-Проявляющий неприятие вредных привычек (курения, употребления алкоголя,
наркотиков, игровой и иных форм зависимостей), понимание их последствий,
вреда для физического и психического здоровья.
-Умеющий осознавать физическое и эмоциональное состояние (своё и других
людей), стремящийся управлять собственным эмоциональным состоянием.
-Способный адаптироваться к меняющимся социальным, информационным
и природным условиям, стрессовым ситуациям.
Трудовое воспитание
-Уважающий труд, результаты своего труда, труда других людей.
-Проявляющий интерес к практическому изучению профессий и труда
различного рода, в том числе на основе применения предметных знаний.
-Сознающий важность трудолюбия, обучения труду, накопления навыков
трудовой деятельности на протяжении жизни для успешной профессиональной
самореализации в российском обществе.
-Участвующий в решении практических трудовых дел, задач (в семье,
общеобразовательной организации, своей местности) технологической и
социальной
направленности,
способный
инициировать,
самостоятельно выполнять такого рода деятельность.
-Выражающий
готовность
к
осознанному
выбору
планировать
и
и
построению
индивидуальной траектории образования и жизненных планов с учётом личных
и общественных интересов, потребностей.
Экологическое воспитание
-Понимающий значение и глобальный характер экологических проблем, путей
их решения,значение экологической культуры человека, общества.
-Сознающий свою ответственность как гражданина и потребителя в условиях
взаимосвязи природной, технологической и социальной сред.
-Выражающий активное неприятие действий, приносящих вред природе.
-Ориентированный на применение знаний естественных и социальных наук для
16
решения задач в области охраны природы, планирования своих поступков и
оценки их возможных последствий для окружающей среды.
-Участвующий в практической деятельности экологической, природоохранной
направленности.
Ценности научного познания
-Выражающий познавательные интересыв разных предметных областях с
учётом индивидуальных интересов, способностей, достижений.
-Ориентированный в
деятельности
на
научные
знания
о
природе
обществе, взаимосвязях человека с природной и социальной средой.
-Развивающий
навыки
использования
различных
средств
и
познания,
накопления знаний о мире (языковая, читательская культура, деятельность в
информационной, цифровой среде).
-Демонстрирующий навыки наблюдений, накопления фактов, осмысления
опыта
в
естественнонаучной
исследовательской деятельности.
и
гуманитарной
областях
познания,
РАЗДЕЛ II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
2.1. Уклад общеобразовательной организации
МБОУ
Туроверовская
ООШ
располагается
в
центре
х.Туроверов
Миллеровского района, Ростовской области. В микрорайоне школы , куда входят
территории
х.
Туроверов,
х.Г.-
Станичный,
х.Т.-Глубокинский,
х.Б.-
Александровский, х.Новоандреевка, х.Грекопетровский, проживает 84 человекf
школьного возраста. 10 учащихся проживают в г.Миллерово. Здание школы
было построено в 1987 году. Школа является основной общеобразовательной
школой.
Обучение ведется по двум уровням образования: начальное общее
образование, основное общее образование.
В школе имеются: учебные кабинеты, компьютерный класс, спортивный зал,
спортивная площадка, библиотека, столовая.
17
Учебное заведение работает в одну смену. В школе работают кружки, секции,
позволяющие учитывать и развивать различные интересы и способности
учащихся.
Сельская социокультурная среда более консервативна и традиционна, чем в
городе, сохраняется внутреннее духовное богатство, бережное отношение к
Родине и природе. Сельская природная среда естественна и приближена к людям.
Следует отметить, что в нашем хуторе располагается родник и искусственный
пруд, что стало достопримечательностью не только для жителей хутора, но и
района. Коллектив школы трепетно относится к данной достопримечательности,
систематически
устраивает
экологические
походы,
также
обучающиеся,
совместно с педагогами, продумывают благоустройство территории.
Сельская
школа,
объединяя
интеллигенцию,
образовательным, но и культурным центром хутора.
является
не
только
Круг общения детей здесь не столь обширен, но само общение отличается
детальным знанием окружающих людей. В таких условиях у детей значительно
раньше формируется уважение к семейным традициям, почитание старших,
уважение к людям труда, взаимопомощь. Многие педагоги школы учились в этой
школе, теперь работают в ней. Знают личностные особенности, бытовые условия
жизни друг друга, отношения в семьях, что способствуют установлению
доброжелательных и доверительных отношений между педагогами, школьниками
и их родителями.
В
небольшом
коллективе
интенсивнее
идет
процесс
установления
межличностных контактов, существует реальная возможность проявить себя в
общем деле. Все обучающиеся «на виду» у педагогического коллектива , что при
создании ситуации совместного поиска стимулирует активность учащихся и
учителей. Нет резкой обособленности между классами, учащимися разного
возраста.
18
В школу без ограничений принимаются дети,
проживающие не только в
микрорайоне, за которым школа закреплена Учредителем, но и проживающие
вне
микрорайона
школы
(согласно
порядку
учреждение, прописанному в Уставе школы)
приёма
в
образовательное
Два школьных автобуса, позволяют привозить обучающихся из отдаленных
районов. Таким образом, создавая условия для ребенка по выбору форм, способов
самореализации на основе освоения общечеловеческих ценностей, учитываем
особенности сельской школы, ее расположения и контингента обучающихся.
В процессе воспитания сотрудничаем с Администрацией Верхнеталовского
сельского поселения, Туроверовским Домом культуры, сельской библиотекой,
ФАПом,
ДЮСШ,
Миллеровским
краеведческим
музеем,
МБОУ
СЮТ,
территориальной ПМПК г.Миллерово, Центром занятости г.Миллерово, с КДН
и ЗП, ПДН ОВД г.Миллерово, ОГИБДД МУ МВД России в г.Миллерово,
МБОУ
Туроверовская
ООШ
располагает
квалифицированными
педагогическими кадрами, строящими воспитательную работу на научнопедагогической основе.
Коллектив школы насчитывает 13 педагогических
работников. В школе успешно реализуется работа по созданию безопасной и
комфортной
воспитательной
среды,
что
учащимися,
родителями
подтверждают
проведенные
психологические мониторинги. Для поддержания комфортной психологической
обстановки
с
и
учителями
работает
служба
сопровождения, в которую входят педагог-психолог, заместитель директора по
УВР, работает школьный Совет по профилактике правонарушений, составляются
социальные паспорта школьников и их семей, позволяющие определить детей,
находящихся в трудной жизненной ситуации и обеспечить их педагогическое
сопровождение.
Развитие
системы
воспитания
и
дополнительного
образования
детей
положительно влияет на уровень образованности и общей культуры школьников,
их здоровье, культуру взаимодействия с людьми и окружающей средой.
19
Сохранение принципа бесплатности воспитательных мероприятий и развитие
системы дополнительного образования детей является средством социальной
защиты.
МБОУ Туроверовская ООШ – это большая и дружная семья, в которой каждый
ребенок чувствует к себе любовь, уважение и понимание. Развитие и становление
личности происходит благодаря опыту талантливых педагогов, современному
техническому оснащению и комфортной психологической среде. Здесь дети
получают образование, отвечающее требованиям современных стандартов.
В начальной школе создано и работает детское общественное объединение
«Орлята России». Все желающие активно участвуют во в районных и городских
мероприятиях.
Ребята изучают историю своего района и города. Старшеклассники организуют
и проводят мероприятия для ребят из младших классов своей школы, принимают
активное участие в трудовых акциях, приводят в порядок памятники воинской
славы, участвуют в акциях.
В этом учебном году наша школа продолжает принимать участие во
Всероссийском проекте «Разговор о важном», посвященном самым различным
темам, волнующим современных ребят. Центральными темами «Разговоров о
важном» являются
просвещение,
патриотизм и гражданское воспитание, историческое
нравственность,
экология
и
др.
Обучающиеся
активно
присоединяются к Российскому движению детей и молодёжи «Движение первых»
в ростовской области. Также, Школа реализует
Всероссийские проекты и программы:
значимые для воспитания
- Школьный театр
- Школьный спортивный клуб
- Федеральный профориентационный проект «Билет в будущее»
20
На протяжении многих лет в школе сложилась система традиционных
школьных праздников и мероприятий. Многие выпускники добились успехов в
различных областях.
Процесс воспитания в МБОУ Туроверовская ООШ
основывается на
следующих принципах взаимодействия педагогов и школьников:
- неукоснительного соблюдения законности и прав семьи и ребенка, соблюдения
конфиденциальности информации о ребенке и семье, приоритета безопасности
ребенка при нахождении в школе;
- ориентира на создание в школе психологически комфортной среды для каждого
ребенка и взрослого, без которой невозможно конструктивное взаимодействие
школьников и педагогов;
- реализации процесса воспитания главным образом через создание в школе
детско-взрослых общностей, которые бы объединяли детей и педагогов яркими и
содержательными
событиями,
общими
доверительными отношениями друг к другу;
позитивными
эмоциями
и
- организации основных совместных дел школьников и педагогов как предмета
совместной заботы и взрослых, и детей;
- системности, целесообразности и нешаблонности воспитания как условий его
эффективности.
Основными традициями воспитания в школе являются следующие:
- стержнем годового цикла воспитательной работы школы являются ключевые
общешкольные традиционные дела, через которые осуществляется интеграция
воспитательных усилий педагогов;
- в школе создаются такие условия, чтобы по мере взросления ребенка
увеличивалась и его роль в таких совместных делах (от пассивного наблюдателя
до организатора);
21
- педагоги
классов,
ориентированы на формирование коллективов в рамках школьных
кружков,
детских
объединений,
на
установление
доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;
в
них
- ключевой фигурой воспитания в школе является классный руководитель,
реализующий по отношению к детям защитную, личностно развивающую,
организационную, посредническую (в разрешении конфликтов) функции.
2.2. Виды, формы и содержание воспитательной деятельности .
Достижение цели и решение задач воспитания осуществляется в рамках всех
направлений деятельности школы. Содержание, виды и формы воспитательной
деятельности представлены в соответствующих модулях. Модуль — часть
рабочей программы воспитания, в которой описываются виды, формы и
содержание воспитательной работы в учебном году в рамках определённого
направления деятельности в общеобразовательной организации. Каждый из
модулей
обладает
воспитательным
потенциалом
с
особыми
условиями,
средствами, возможностями воспитания (урочная деятельность, внеурочная
деятельность, взаимодействие с родителями и др.).
Состав и содержание модулей определяется с учетом уклада школы, реальной
деятельности, имеющихся в школе ресурсов, планов.
Инвариантные модули
«Основные школьные дела»
Реализация
воспитательного
предусматривает:
потенциала
основных
школьных
дел
- общешкольные праздники, ежегодные творческие мероприятия, связанные с
общероссийскими, региональными праздниками, памятными датами, в которых
участвуют все классы
Сентябрь: День знаний; День окончания Второй мировой войны, День
солидарности в борьбе с терроризмом.
22
Октябрь: Международный день пожилых людей; День Учителя; День отца; День
памяти жертв политических репрессий.
Ноябрь: День народного единства.
Декабрь: День Героев Отечества; День Конституции Российской Федерации;
Новогодние сказки,
Январь:
Освобождение
Миллеровского
района
захватчиков, День снятия блокады Ленинграда.
от
немецко-фашистских
Февраль: Месячник военно- патриотического воспитания, День защитника
Отечества.
Март: Масленица, Международный женский день; День воссоединения Крыма с
Россией.
Апрель: День космонавтики. Пасха
Май: Праздник Весны и Труда; День Победы; Праздник последнего звонка, День
славянской письменности и культуры.
Июнь: Международный день защиты детей; День России; День памяти и скорби;
Июль: День семьи, любви и верности.
Август: День Государственного флага Российской Федерации
- участие во всероссийских акциях, посвящённых значимым событиям в России,
мире («Флаги России», «Окна России», «Бессмертный полк», «День семьи, любви
и верности», «День памяти», «Блокадный хлеб», «Крымская весна» и другое)
- участие в акциях, проводимых РДШ, органами местного самоуправления;
- торжественные мероприятия, связанные с завершением образования, переходом
на следующий уровень образования, символизирующие приобретение новых
социальных статусов в общеобразовательной организации, обществе- такие
мероприятия как «Первый звонок», «Последний звонок», «Посвящение в
первоклассники», «Посвящение в пешеходы»;
23
- церемонии награждения (по итогам четверти, полугодия, учебного года)
обучающихся и педагогов за участие в жизни школы, достижения в конкурсах,
соревнованиях, олимпиадах, вклад в развитие школы, своей местности;
-
социальные
проекты,
совместно
разрабатываемые
и
реализуемые
обучающимися и педагогами, в том числе с участием социальных партнёров,
комплексы дел благотворительной, экологической, патриотической, трудовой и
др. направленности- такие акции как «Бессмертный полк», «Живи родник»,
«Кормушка», «Братская могила»;
- проводимые для жителей поселения, своей местности и организуемые
совместно с семьями обучающихся праздники, фестивали, представления в связи
с памятными датами, значимыми событиями для жителей поселения: День
матери, Новый год, День защитника отечества, Женский день 8 марта;
- разновозрастные сборы, выездные экскурсии, включающие в себя комплекс
коллективных
творческих
дел
гражданской,
патриотической,
историко-
краеведческой, экологической, трудовой, спортивно - оздоровительной и др.
направленности;
- вовлечение по возможности каждого обучающегося в школьные дела в разных
ролях (сценаристов, постановщиков, исполнителей, корреспондентов, ведущих,
декораторов,
музыкальных
редакторов,
ответственных
за
костюмы
и
оборудование, за приглашение и встречу гостей и т. д.), помощь обучающимся в
освоении навыков подготовки, проведения, анализа общешкольных дел;
Наблюдение за поведением обучающихся в ситуациях подготовки, проведения,
анализа основных школьных дел, мероприятий, их отношениями с обучающимися
разных возрастов, с педагогами и другими взрослыми.
При необходимости
коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, через включение его в
совместную работу с другими детьми, которые могли бы стать хорошим
примером для ребенка, через предложение взять в следующем ключевом деле на
себя роль ответственного за тот или иной фрагмент общей работы.
24
«Классное руководство» (по плану классных руководителей с учетом всех
направлений)
Классный
руководитель
организует
работу
с коллективом
класса;
индивидуальную работу с обучающимися вверенного ему класса; работу
с учителями-предметниками в данном классе; работу с родителями (законными
представителями) обучающихся.
Реализация воспитательного потенциала классного руководства как особого
вида педагогической, направленной, в первую очередь, на решение задач
воспитания и социализации обучающихся, предусматривает:
- планирование и проведение классных часов целевой воспитательной,
тематической направленности (не реже 1 раза в неделю);
- ежедневное проведение информационно-просветительских занятий «Разговоры
о важном» (в рамках внеурочной деятельности)
- инициирование и поддержку классными руководителями участия классов в
общешкольных
делах,
мероприятиях,
оказание
обучающимся в их подготовке, проведении и анализе;
необходимой
помощи
- организацию интересных и полезных для личностного развития обучающихся
совместных дел, позволяющих вовлекать в них обучающихся с разными
потребностями, способностями, давать возможности для самореализации,
устанавливать и укреплять доверительные отношения, стать для них значимым
взрослым, задающим образцы поведения;
- сплочение коллектива класса через игры и тренинги на командообразование,
внеучебные и внешкольные мероприятия, походы, экскурсии, празднования дней
рождения обучающихся, классные вечера;
- выработку совместно с обучающимися правил поведения класса, участие в
выработке таких правил поведения в школе;
- изучение особенностей личностного развития обучающихся путём наблюдения
за их поведением, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх,
25
беседах по нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с
результатами бесед с родителями, учителями, а также (при необходимости) со
школьным психологом;
- доверительное общение и поддержку обучающихся в решении проблем
(налаживание
взаимоотношений
с
одноклассниками
или
педагогами,
успеваемость и т. д.), совместный поиск решений проблем, коррекцию поведения
обучающихся через частные беседы индивидуально и вместе с их родителями, с
другими обучающимися класса;
- индивидуальную работу с обучающимися класса по ведению личных
портфолио, в которых они фиксируют свои учебные, творческие, спортивные,
личностные достижения;
- регулярные консультации с учителями-предметниками, направленные на
формирование единства требований по вопросам воспитания и обучения,
предупреждение
обучающимися;
и/или
разрешение
конфликтов
между
учителями
и
- проведение мини-педсоветов для решения конкретных проблем класса,
интеграции воспитательных влияний педагогов на обучающихся, привлечение
учителей-предметников к участию в классных делах, дающих им возможность
лучше узнавать и понимать обучающихся, общаясь и наблюдая их во внеучебной
обстановке, участвовать в родительских собраниях класса;
-
организацию
и
проведение
регулярных
родительских
собраний,
информирование родителей об успехах и проблемах обучающихся, их
положении в классе, жизни класса в целом, помощь родителям и иным членам
семьи в отношениях с учителями, администрацией;
- создание и организацию работы родительского комитета класса, участвующего
в решении вопросов воспитания и обучения в классе, школе;
26
- привлечение родителей (законных представителей), членов семей обучающихся
к организации и проведению воспитательных дел, мероприятий в классе и
школе;
- проведение в классе праздников, конкурсов, соревнований и т. п.
«Урочная деятельность»
Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала уроков
(урочной деятельности, аудиторных занятий в рамках максимально допустимой
учебной нагрузки) предусматривает:
- максимальное использование воспитательных возможностей содержания
учебных
предметов
традиционных
для
формирования
духовно-нравственных
и
у
обучающихся
социокультурных
российских
ценностей,
российского исторического сознания на основе исторического просвещения;
подбор соответствующего тематического содержания, текстов для чтения, задач
для решения, проблемных ситуаций для обсуждений;
- включение учителями в рабочие программы по всем учебным предметам,
курсам, модулям целевых ориентиров результатов воспитания, их учёт в
формулировках воспитательных задач уроков, занятий;
- включение учителями в рабочие программы учебных предметов, курсов,
модулей тематики в соответствии с календарным планом воспитательной
работы;
-
выбор
методов,
методик,
технологий,
оказывающих
воспитательное
воздействие на личность в соответствии с воспитательным идеалом, целью и
задачами
воспитания,
целевыми
ориентирами
результатов
реализацию приоритета воспитания в учебной деятельности;
воспитания;
- привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на
уроках
предметов,
явлений
и
событий,
инициирование
обсуждений,
высказываний своего мнения, выработки своего личностного отношения к
изучаемым событиям, явлениям, лицам;
27
- применение интерактивных форм учебной работы
— интеллектуальных,
стимулирующих познавательную мотивацию, игровых методик, дискуссий,
дающих возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога;
групповой работы, которая учит строить отношения и действовать в команде,
способствует развитию критического мышления;
- побуждение обучающихся соблюдать нормы поведения, правила общения со
сверстниками и педагогами, соответствующие укладу школы, установление и
поддержку доброжелательной атмосферы;
- организацию шефства мотивированных и эрудированных обучающихся над
неуспевающими одноклассниками, в том числе с особыми образовательными
потребностями,
дающего
обучающимся
сотрудничества и взаимной помощи;
социально
значимый
опыт
- инициирование и поддержку исследовательской деятельности обучающихся в
форме индивидуальных и групповых проектов воспитательной направленности.
«Внеурочная
деятельность»
Внеурочная деятельность является неотъемлемой и обязательной частью
образовательного
образовательной
индивидуальных
процесса
программе.
и
потребностей
находит
Она
свое
организуется
обучающихся,
отражение
в
целях
направлена
на
в
основной
обеспечения
достижение
планируемых результатов освоения основной образовательной программы
(личностных, метапредметных и предметных) и осуществляется в формах,
отличных от форм, используемых преимущественно на урочных занятиях.
В силу этого традиционные для урока лекции, опросы, домашние задания не
рекомендуется использовать в рамках внеурочной деятельности. В приоритете
формы работы, в которых ребенок занимает активную позицию (обсуждения,
дискуссии, мозговые штурмы, решения кейсов, опыты, эксперименты, конкурсы,
коммуникативные, деловые, интеллектуальные игры и т.п.), и которые по
28
возможности стимулировали бы его двигательную активность (экскурсии,
соревнования, походы, слеты, сборы, концерты, театрализации, подвижные игры,
творческие акции, трудовые дела и т.п.). Формы внеурочной деятельности
сочетают
индивидуальную
и
групповую
работу
школьников,
а
предоставлять им возможность проявить и развить свою самостоятельность.
также
Реализация воспитательного потенциала внеурочной деятельности в целях
обеспечения индивидуальных потребностей, обучающихся осуществляется в
соответствии с учебным планом по следующим направлениям: общекультурное,
духовно-нравственное,
обще
интеллектуальное,
социальное,
спортивно-
оздоровительное. При организации внеурочной деятельности обучающиеся 7-9
классов дополнительно используются возможности МБОУ ДОД СЮТ.
Организация внеурочной деятельности в 1-4 классах
Класс Кол-во
1клас
с
часов
1ч
0,5 ч
0,5 ч
1ч
0,5 ч
0,5 ч
2 класс
1ч
Наименование курса
Информационно-просветительское занятие:
Разговоры о важном
Спортивные игры
Арт-студия «Фантазия»
Всезнайка
Играем в профессии
Ритмика
«Орлята России»
Информационно-просветительское занятие:
1ч
Разговоры о важном
1ч
Учимся для жизни
0,5 ч
0,5 ч
Спортивные игры
Играем в профессии
29
0,5 ч
Арт-студия «Фантазия»
1ч
Орлята России
1ч
0,5 ч
3 класс
Ритмика
Информационно-просветительское занятие:
1ч
Разговоры о важном
1ч
Спортивные игры
1ч
1ч
1ч
1ч
4 класс
Мой друг иностранный язык
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
Орлята России
Доноведение
Всезнайка
Мир профессий
Информационно-просветительское занятие:
Разговоры о важном
Логика с нами
«Путешествие в сказку»
Труд в почёте любой, мир профессий большой
Орлята России
Организация внеурочной деятельности в 5-9 классах
Класс
5 класс
Кол-во
часов
1ч
Наименование курса
Информационно-просветительское занятие:
Разговоры о важном
30
1ч
1ч
6 класс
0,5 ч
1ч
0,5 ч
1ч
1ч
7 класс
1ч
1ч
1ч
0,5 ч
8 класс
1ч
1ч
1ч
1ч
0,5 ч
9 класс
1ч
1ч
0,5 ч
1,5 ч
1ч
Я, ты , он, она
Учимся для жизни
Медиаграмотность
Информационно-просветительское занятие:
Разговоры о важном
Медиаграмотность
Билет в будущее
Эрудит
Информационно-просветительское занятие:
Разговоры о важном
Билет в будущее
Хоровое пение
Медиаграмотность
Финансовая грамотность
Информационно-просветительское занятие:
Разговоры о важном
Эрудит
Россия-страна возможностей
Медиаграмотность
Билет в будущее
Информационно-просветительское занятие:
Разговоры о важном
Мир географии
Вероятность и статистика
Эрудит
31
Дополнительное образование на базе школы:
Наименование объединения
Кол-во детей в группах
ЮИД
16
Занимательная физика
15
Литературная гостиная
18
Солёные фантазии
15
«Организация предметно-пространственной среды»
Реализация воспитательного потенциала предметно пространственной среды
может предусматривать совместную деятельность педагогов, обучающихся,
других участников образовательных отношений по её созданию, поддержанию,
использованию
в
воспитательном
процессе.
Окружающая ребенка предметно-эстетическая среда школы, при условии ее
грамотной организации, обогащает внутренний мир ученика, способствует
формированию
у
него
чувства
вкуса
и
стиля,
создает
атмосферу
психологического комфорта, поднимает настроение, предупреждает стрессовые
ситуации,
способствует
позитивному
восприятию
ребенком
школы.
Воспитывающее влияние на ребенка осуществляется через такие формы работы с
предметно-эстетической средой школы как:
- оформление внешнего вида здания, фасада, холла при входе в школу
государственной символикой Российской Федерации, Ростовской области,
Миллеровского района;
- организацию и проведение церемоний поднятия (спуска) государственного
флага Российской Федерации;
- в холле первого этажа находится информационный стенд, расписание
занятий
и
безопасности.
объединений
дополнительного
образования,
уголок
32
- благоустройство
классных
кабинетов
осуществляют
классные
руководители вместе со школьниками своих классов и их родителями:
оформлены классные уголки, в начальной школе оборудованы места для
верхней одежды и обуви детей;
- поддержание эстетического вида и благоустройство всех помещений
школы, пришкольной территории доступных и безопасных рекреационных
зон, озеленение территории школы– результат совместной деятельности
учащихся, учителей и родителей.
- разработку и оформление пространств проведения значимых событий,
праздников, церемоний, торжественных линеек, творческих вечеров
(событийный дизайн);
- событийное
оформление
пространства
при
проведении
школьных
мероприятий, таких как «1 сентября», «День учителя», «Новый год»,
«Последний звонок», «День матери», «День защитника Отечества» и
т.д..По необходимости при их проведении задействованы не только
рекреации, но и спортивный зал, открытая уличная площадка.
- разработка и обновление материалов (стендов, плакатов, инсталляций и
др.), акцентирующих внимание обучающихся на важных для воспитания
ценностях, правилах, традициях, укладе школы, актуальных вопросах
профилактики и безопасности.
- Предметно-пространственная среда строится как максимально доступная
для обучающихся с особыми образовательными потребностям
«Внешкольные мероприятия»
Реализация
воспитательного
предусматривает:
потенциала
внешкольных
мероприятий
- общие внешкольные мероприятия, в том числе организуемые совместно с
социальными партнёрами школы («День Памяти», митинг «Освобождение
33
Миллеровского района», акция «Бессмертный пол», митинг ко Дню Победы,
акция «Георгиевская лента», тематические концертные программы, экскурсии в
библиотеку);
- внешкольные тематические мероприятия воспитательной направленности,
организуемые педагогами по изучаемым в школе учебным предметам, курсам,
модулям;
- экскурсии, походы выходного дня (в музей, кинотеатр, на предприятие и др.),
организуемые в классах классными руководителями, в том числе совместно с
родителями (законными представителями) обучающихся с привлечением их к
планированию, организации, проведению, оценке мероприятия;
- выездные события, включающие в себя комплекс коллективных творческих
дел,
в
процессе
характеризующаяся
которых
складывается
доверительными
детско-взрослая
взаимоотношениями,
общность,
ответственным
отношением к делу, атмосферой эмоционально-психологического комфорта.
- экскурсии, посещение мероприятий за пределами образовательного
учреждения помогают школьнику расширить свой кругозор, получить новые
знания об окружающей его социальной, культурной, природной среде, научиться
уважительно и бережно относиться к ней, приобрести важный опыт социально
одобряемого поведения в различных внешкольных ситуациях. На экскурсиях, в
экспедициях создаются благоприятные условия для воспитания у подростков
самостоятельности
и
ответственности,
формирования
у
них
навыков
самообслуживающего труда, преодоления их инфантильных и эгоистических
наклонностей, обучения рациональному использованию своего времени, сил,
имущества
«Взаимодействие с родителями (законными представителями)»
Реализация
воспитательного
потенциала
взаимодействия
(законными представителями) обучающихся предусматривает:
с
родителями
• создание и деятельность в гимназии, в классах представительных органов
34
родительского сообщества (общешкольный родительский совет, родительский
комитет класса), участвующих в обсуждении и решении вопросов воспитания и
обучения,
деятельность
представителей
Управляющем совете гимназии;
родительского
сообщества
в
• проведение тематических собраний (в том числе по инициативе родителей), на
которых
родители
могут
получать
советы
по
вопросам
воспитания,
взаимоотношений обучающихся и педагогов, а также получать консультации
психологов, врачей, социальных работников, обмениваться опытом;
• участие в Дне открытых дверей, на которых родители (законные представители)
могут посещать уроки и внеурочные занятия;
• организацию интернет-сообщества, группы с участием педагогов с целью
обсуждения
деятельности;
интересующих
родителей
вопросы,
согласование
совместной
организацию участия родителей в вебинарах, Всероссийских родительских
уроках, собраниях на актуальные темы воспитания и образования детей;
• участие родителей в психолого-педагогических консилиумах в случаях,
предусмотренных нормативными документами о психолого-педагогическом
консилиуме в образовательной организации в соответствии с порядком
привлечения родителей (законных представителей);
• привлечение родителей (законных представителей) к подготовке и проведению
классных и общешкольных мероприятий;
участие родителей в деятельности Родительского патруля (профилактика ДДТТ),
комиссии родительского контроля организации и качества питания обучающихся;
• целевое взаимодействие с законными представителями детей-сирот, оставшихся
без попечения родителей, приемных детей.
Работа с родителями или законными представителями обучающихся
осуществляется для повышения педагогической компетенции родителей, которые
должны правильно организовать процесс воспитания своего ребёнка в семье для
35
того, чтобы он вырос образованным и воспитанным человеком, готовым
трудиться в современном обществе на благо своей страны. Родители активно и с
пользой вовлекаются в жизнь школы.
Система работы с родителями выстраивается на решении следующих задач:
1.
Повышение
педагогической культуры родителей, пополнение
арсенала их знаний по общим и конкретным вопросам воспитания ребёнка в
семье и школе.
2.
Вовлечение родителей в совместную с детьми и педагогами учебно-
познавательную, культурно-досуговую, общественно-полезную и спортивнооздоровительную деятельность.
3.
Презентация
положительного
семейного
4.
Совершенствование форм взаимодействия гимназия - семья.
семейных мастерских и родительского лектория.
5.
опыта,
организация
Помощь родителям и детям с ОВЗ.
Работа с родителями или законными представителями обучающихся
осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности:
На групповом уровне:
- Участие родителей в управлении гимназией. Родители являются
обязательными участниками государственно-общественного управления школы
(Управляющий совет, Родительский комитет), участвуют в решении вопросов
воспитания и социализации их детей.
- Вовлечение родителей или законных представителей обучающихся в
образовательный процесс:
общешкольные
родительские
собрания,
происходящие
в
режиме
обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания обучающихся;
классные родительские собрания (1-4 классы), в тематике которых
учитываются возрастные особенности детей, запросы родителей, раскрывается
накопленный опыт семейного воспитания;
36
комплекс мероприятий по совместному (родители и обучающиеся)
благоустройству территорий.
- Повышение психолого-педагогической компетентности родителей или
законных представителей обучающихся:
•
«Школа родителей» - цикл тематических тренингов для групп родителей
•
родительские собрания – для будущих первоклассников, для родителей в
•
общешкольное
обучающихся 1-4 классов;
период социализации ребенка;
родительское
собрание
проводится
ежегодно
по
различным тематикам профилактики правонарушений и преступлений среди
несовершеннолетних;
•
психолого-педагогические
практикумы,
проводимые
классным
руководителем и/или педагогом-психологом для родителей одного класса или
специально выделенной группы родителей, имеющих подобные проблемы;
•
использование
дистанционных
ресурсов
в
работе
с
целью
информирования родителей (законных представителей) о возникновении той или
иной проблемы социального характера, эффективного взаимодействия с
классными
руководителями,
родителями
(законными
представителями)
и
педагогами образовательной организации (школьный сайт, информационная
система «Образование», группы в социальных сетях: Viber, WhatsApp и т.п.).
На индивидуальном уровне:
•
работа специалистов по запросу родителей для решения острых
конфликтных ситуаций (Совет профилактики правонарушений и преступлений
среди несовершеннолетних МБОУ гимназии №1; школьная служба медиации,
ШУПР), организация деятельности комиссии по урегулированию споров между
участниками образовательных отношений в МБОУ гимназии №1;
индивидуальное консультирование родителей по результатам деятельности
психолого-педагогического консилиума, собираемого в случае возникновения
37
острых проблем, связанных с обучением и воспитанием конкретного ребенка
(ППк);
помощь со стороны родителей в подготовке и проведении общешкольных и
внутриклассных мероприятий;
индивидуальные
консультирование
представителей обучающихся
родителей
c целью координации
или
законных
воспитательных усилий
педагогов и родителей по вопросам воспитания и образования;
индивидуальные консультации родителей или законных представителей
обучающихся, которые получают образование на дому, детей-инвалидов и детей
с
ограниченными
возможностями
здоровья,
с
целью
повышения
их
компетентности в вопросах обучения и воспитания. Предоставления им услуг
психолого-педагогической,
методической
и
консультативной
помощи
по
направлениям: социализация, профилактика девиантного поведения; образование
детей с ОВЗ, инвалидностью; обучение ребёнка на дому.
организация индивидуальной профилактической работы в отношении
несовершеннолетних и их семей, находящихся в социально опасном положении:
своевременное выявление несовершеннолетних и семей, находящихся в СОП и их
социально-педагогическая реабилитация, и (или) предупреждение совершения
ими и в их отношении преступлений, правонарушений или антиобщественных
действий;
•
диагностические
методы
работы
с
родителями
(законными
представителями), служащие развитию родительской зрелости: наблюдение,
индивидуальная беседа, тестирование, анкетирование.
«Самоуправление»
В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 27Э-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» обучающиеся имеют право на участие в
управлении образовательной организацией в порядке, установленном её уставом
38
(ст. 34 п. 17). Это право обучающиеся могут реализовать через систему
ученического самоуправления, а именно через создание по инициативе
обучающихся совета обучающихся (ст. 26 п. 6 Федерального закона от 29.12.2012
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).
Реализация воспитательного потенциала системы ученического самоуправления
в общеобразовательной организации предусматривает: деятельность совета
обучающихся,
представление
интересов
избранного
обучающихся
общеобразовательной организацией:
в
в
процессе
школе;
управления
защиту законных интересов и прав обучающихся;
участие в разработке, обсуждении и реализации рабочей программы
воспитания;
участие советов обучающихся в анализе воспитательной деятельности в
школе.
На базе школы работает отряд первичного отделения Всероссийской
общественно-государственной, детско-юношеской организации «Российское
движение детей и молодежи»
МБОУ Туроверовская ООШ. Деятельность
школьного отделения РДДМ направлена на воспитание подрастающего
поколения, развитие детей на основе их интересов и потребностей, а также
организацию досуга и занятости школьников. Участником школьного отделения
РДДМ может стать любой школьник. Дети и родители самостоятельно
принимают решение об участии в проектах РДДМ.
В Юнармейский отряд «Молодёжь особого назначения» входят учащиеся 7
класса. Основные функции юнармейского отряда организации и проведений
военно-патриотических игр, конкурсов, Вахт Памяти; участие в спартакиадах,
сдаче норм ГТО; помощь ветеранам тыла, детям войны через волонтёрскую
деятельность;
Отряд ЮИД «Светофорик», - основная цель работы:
39
Обучение учащихся школы правилам дорожного движения в группе и
индивидуально, тематические обсуждения, выполнение проектов,
тестовых
заданий.
Проведение участниками отряда «ЮИД» агитаций, викторин и мероприятий о
ПДД среди учащихся школы.
«Профилактика и безопасность»
Реализация воспитательного потенциала профилактической деятельности в
целях формирования и поддержки безопасной и комфортной среды в
общеобразовательной организации предусматривает:
- Целенаправленную работу педагогического коллектива по созданию в школе
эффективной
профилактической
среды
обеспечения
безопасности
жизнедеятельности как условия успешной воспитательной деятельности;
- Регулярное проведение исследований, мониторинга рисков безопасности и
ресурсов повышения безопасности, выделение и психолого-педагогическое
сопровождение групп риска обучающихся по разным направлениям (агрессивное
поведение, зависимости и др.);
- Проведение коррекционной работы с обучающимся групп риска силами
педагогического коллектива и с привлечением сторонних специалистов
(психологов, работников социальных служб, правоохранительных органов, опеки
и т.д.);
- Разработку и реализацию в школе профилактических программ, направленных
на работу как с девиантными обучающимися, так и с их окружением,
сообществами
класса,
сверстников,
межведомственного взаимодействия;
-
Вовлечение
обучающихся
в
школы
в
воспитательную
целом,
организацию
деятельность,
проекты,
программы профилактической направленности социальных и природных рисков,
реализуемые в школе и в социокультурном окружении с обучающимися,
40
педагогами, родителями (антиалкогольные, против курения, безопасность в
цифровой среде, вовлечение в деструктивные группы в социальных сетях,
деструктивные молодежные, религиозные объединения, культы, субкультуры,
безопасность дорожного движения, противопожарная безопасность, гражданская
оборона, антитеррористическая, антиэкстремистская безопасность и т.д.);
- Организацию превентивной работы со сценариями социально одобряемого
поведения, развитие у обучающихся навыков саморефлексии, самоконтроля,
устойчивости к негативному воздействию, групповому давлению;
- Поддержку инициатив обучающихся, педагогов в сфере укрепления
безопасности жизнедеятельности в школе, профилактики правонарушений,
девиаций, организация деятельности, альтернативной девиантному поведению –
познание (путешествия), испытание себя (походы, спорт), значимое общение,
любовь,
творчество,
деятельность
(в
том
числе
религиознодуховная, благотворительная, искусство и др.);
профессиональная,
- Предупреждение, профилактика и целенаправленная деятельность в случаях
появления, расширения, влияния в школе маргинальных групп обучающихся
(оставивших обучение, криминальной направленности, агрессивного поведения
и др.);
- Поддержка и профилактика расширения групп детей, семей обучающихся,
требующих специальной психолого-педагогической поддержки и сопровождения
(слабоуспевающих,
социально
запущенные,
неадаптированные дети-мигранты и т.д.).
осужденные,
социально
- Социально-психологического тестирования обучающихся, направленного на
раннее выявление немедицинского потребления наркотических средств и
психотропных веществ
«Социальное партнёрство»
Современное образовательное учреждение не может успешно реализовывать
свою деятельность и развиваться без широкого сотрудничества с социумом на
41
уровне социального партнерства. Социальное партнерство-это приемлемый для
социальных
субъектов
вариант
отношений
их
потребностей,
интересов,
ценностных ориентиров, основанных на принципе социальной справедливости».
Кроме того, школа и социальные партнеры выступают в роли активного
помощника семье в обеспечении единого образовательного пространства «школа
— семья — социум», способствующего качественной подготовке ребенка к
обучению,
воспитанию,
оздоровлению.
Реализация
развитию
воспитательного
предусматривает:
его
индивидуальных
потенциала
возможностей
социального
и
партнёрства
- участие представителей организаций-партнёров, в том числе в соответствии с
договорами о сотрудничестве, в проведении отдельных мероприятий в рамках
рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы
(дни открытых дверей, государственные, региональные, школьные праздники,
торжественные мероприятия и т. п.);
- участие представителей организаций-партнёров в проведении отдельных
уроков, внеурочных занятий, внешкольных мероприятий соответствующей
тематической направленности;
- проведение на базе организаций-партнёров отдельных уроков, занятий,
внешкольных мероприятий, акций воспитательной направленности;
-
социальные
проекты,
совместно
разрабатываемые
и
реализуемые
обучающимися, педагогами с организациями-партнёрами благотворительной,
экологической,
патриотической,
трудовой
и
т.
д.
направленности,
ориентированные на воспитание обучающихся, преобразование окружающего
социума, позитивное воздействие на социальное окружение.
«Профориентация»
42
Совместная
деятельность
педагогических
работников
и обучающихся
по направлению «Профориентация» включает профессиональное просвещение
обучающихся; диагностику и консультирование по проблемам профориентации,
организацию профессиональных проб обучающихся.
Реализация воспитательного потенциала профориентационной работы школы
предусматривает:
-профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение
кейсов, расширяющие знания обучающихся о профессиях, способах выбора
профессий,
особенностях,
условиях
той
или
иной
профессиональной
деятельности, Дней открытых дверей в средних специальных учебных
учреждениях г.Миллерово;
-циклы
профориентационных
обучающегося
к
осознанному
часов,
направленных
планированию
и
на
подготовку
реализации
своего
профессионального будущего; экскурсии на предприятия города, дающие
начальные представления о существующих профессиях и условиях работы;
-посещение профориентационных выставок, ярмарок профессий,
открытых дверей в организациях профессионального, высшего образования;
-совместное
с
педагогами
изучение
обучающимися
дней
интернет-ресурсов,
посвященных выбору профессий, прохождение профориентационного онлайн
тестирования (https://proforientator.ru/tests/), онлайн курсов по интересующим
профессиям и направлениям профессионального образования;
-участие в работе всероссийских профориентационных проектов, созданных в
сети Интернет; уроки финансовой грамотности (регистрация пользователей на
платформе проекта «Билет в будущее»-8-9 классы; тестирование на платформе
проекта «Билет в будущее», Всероссийские открытые уроки на портале
«ПроеКТОриЯ» -8-9 классы,
-индивидуальные консультации психологом обучающихся и их родителей
(законных представителей) по вопросам склонностей, способностей, дарований и
43
иных индивидуальных особенностей обучающихся, которые могут иметь
значение в выборе ими будущей профессии;
-освоение обучающимися основ профессии в рамках различных курсов по
выбору, включенных в обязательную часть образовательной программы или в
рамках дополнительного образования.
Вариативные модули:
«Школьный спортивный клуб»
Школьный спортивный клуб
учителей
и
учащихся,
«Юниор» - это общественное объединение
способствующее
развитию
физической
культуры,
массового спорта, туризма в школе. Работа ШСК строится в соответствии с
Уставом ШСК, принципами государственной системы физического воспитания
при широкой поддержке общественности. Школьный спортивный клуб создан 10
января 2023 г. Задачи объединения:
- вовлечение обучающихся в систематические занятия физической культурой и
спортом, формирование у них мотивации и устойчивого интереса к укреплению
здоровья;
- организация физкультурно-спортивной работы с обучающимися;
- участие в спортивных соревнованиях различного уровня среди образовательных
организацийгорода и района;
Основными формами работы школьного спортивного клуба являются занятия в
секциях.
Для
достижения
деятельности:
- создание
ООШ;
указанной
цели
ШСК
осуществляет
физкультурного актива во всех
следующие
виды
классах МБОУ Туроверовская
44
- агитационная работа в области физкультуры и спорта, информирование
обучающихся оразвитии спортивного движения;
-
проведение
спортивно-массовых
обучающихся в школе
мероприятий,
соревнований
среди
- создание и подготовка команд воспитанников ШСК по различным видам
спорта, для участия всоревнованиях различного уровня;
- внедрение физической культуры в быт обучающихся, проведение спортивномассовой и
оздоровительной работы в школе организация активного
спортивно-оздоровительного отдыха обучающихся
«Патриотическое воспитание»
Гражданско – патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда
являлось одной из важнейших задач школы, ведь детство и юность - самая
благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине.
Деятельность в рамках воспитательной работы данного модуля направлена на:
- воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека;
- формирование ценностных представлений о любви к России, народам
Российской Федерации, к своей малой родине;
- усвоение ценности и содержания таких понятий как «служение Отечеству»,
«правовая система и правовое государство», «гражданское общество», об
этических категориях «свобода и ответственность», о мировоззренческих
понятиях «честь», «совесть», «долг», «справедливость» «доверие» и др.;
- развитие нравственных представлений о долге, чести и достоинстве в контексте
отношения к Отечеству, к согражданам, к семье;
- развитие компетенции и ценностных представлений о верховенстве закона и
потребности
в
взаимодействии;
правопорядке,
общественном
согласии
и
межкультурном
45
- формирование у учащихся представлений о ценностях культурно-исторического
наследия России, уважительного отношения к национальным героям и
культурным представлениям российского народа, развитие мотивации к научно-
исследовательской деятельности, позволяющей объективно воспринимать и
оценивать бесспорные исторические достижения и противоречивые периоды в
развитии российского государства;
- повышение уровня компетентности учащихся в восприятии и интерпретации
социально-экономических и политических процессов, и формирование на этой
основе активной гражданской позиции и патриотической ответственности за
судьбу страны;
Действенными формами работы в данном направлении воспитательной
деятельности являются:
- мероприятия и проекты, направленные на развитие межпоколенного диалога
(например, поддержка ветеранов войны и труда, взаимодействие со старшими
членами семьи в вопросах определения ценностей национальных и семейных
традиций, профессиональной ориентации, культурно-эстетических взглядов,
нравственных принципов: Например, проекты «Дорогие мои старики», «Они
прославили наш город», акция « Милосердие», встречи в ветеранами Великой
Отечественной войны и тружениками тыла организация помощи ветеранам,
вдовам ветеранов, матерям погибших воинов при исполнении служебного долга );
- проекты и отдельные мероприятия, направленные на исследование истории
родного края, природного и культурного наследия страны и отдельного региона:
исследовательская работа на уроках истории и обществознания, экскурсии в
музеи; туристические поездки; экскурсии по родному краю; изучение истории
родного края, народных обычаев, фольклора, связанных с природой и
использованием ее богатств; благоустройство территории школы;
- отдельные мероприятия и проекты, направленные на воспитание уважительного
отношения к воинскому прошлому своей страны (ключевые дела школы,
46
посвященные Дню Победы и дню защитника Отечества, линейки, посвященные
памятны датам истории страны).
«Экологическое воспитание»
Целью
экологического
воспитания
обучающихся
общеобразовательных
организаций является формирование у подрастающего поколения экологического
сознания и навыков осознанного поведения в окружающей среде, содействие
профессиональному самоопределению школьников.
Достижение цели предусматривает решение следующих задач:
- отбор и внедрение эффективных форм реализации мероприятий, направленных
на экологическое воспитание школьников;
- повышение уровня экологической культуры и естественнонаучной грамотности
обучающихся;
- формирование у обучающихся системы нравственно-ценностного отношения к
природе и окружающей среде, навыков осознанного поведения в природе, личной
ответственности за сохранение окружающей среды;
- содействие повышению познавательного интереса обучающихся к вопросам
экологии, профессиональному самоопределению школьников.
Формы организации деятельности обучающихся:
- экологические игры, квесты, викторины, конкурсы;
- экскурсии;
-экологическое волонтерство;
-экологические субботники;
- природоохранные акции;
- экологические праздники;
- проектно-исследовательская деятельность;
- профориентационные игры (деловые игры, квесты, решение кейсов);
47
- экскурсии в профессиональные образовательные организации и предприятия
экологического профиля;
- встречи со специалистами экологических профессий и др.
Показателями эффективности реализуемых форм организации деятельности
обучающихся
старшего
школьного
звена
являются:
повышение у обучающихся уровня экологической культуры, социальной
адаптации,
самооценки,
мотивации
обучения;
сформированное у обучающихся экологическое сознание;
сформированная у обучающихся система ценностных отношений к природе и
окружающему миру;
практическое
применение
школьниками
нравственно-этических
норм
и
деятельностных принципов поведения во взаимоотношениях человека и природы,
общества и человека;
осознание школьниками личной ответственности за сохранение окружающей
среды;
осведомленность
школьников
природопользования.
В
рамках
организации
о
профессиях
деятельности
по
в
сфере
экологии
экологическому
и
воспитанию
школьников в течение года предполагается привлечение обучающихся к участию
в
различных
региональном
экологических
и
мероприятиях,
федеральном
ежегодно
проводимых
уровнях,
на
например:
- региональный этап Всероссийского детского экологического форума «Зелёная
планета»;
- региональный
этап Всероссийской детской акции «С любовью к России мы делами добрыми
едины»;
«Эколята
-
–
Всероссийский
молодые
экологический
защитники
субботник
природы»
«Зелёная
-Всероссийский урок «Эколята – молодые защитники природы»
;
Россия»
48
На уровне образовательной организации:
- Участие в экологических акциях и исследовательские работы по экологии;
- Деятельность экологического объединения «Эколята»;
- Выставки творческих работ по экологии;
- Программы и проекты, направленные на формирование благоприятной и
безопасной среды обитания в рамках поселения, двора, школы (экологические
акции «Чистодвор!», «Мусору – вторая жизнь!», «Нет пакетам!» «Птицы нашего
края», «Живи родник»
- Викторины, выставки рисунков, экологические субботники, походы,
экскурсии в природу.
РАЗДЕЛ III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
3.1. Кадровое обеспечение
Общая численность педагогических работников 13 человек основных
педагогических работников.
10 человек (77 % от общей численности педагогических работников) имеют
высшее педагогическое образование,
9
человек
(69
%) первую
квалификационную категорию, 1 человек имеет высшую квалификационную
категорию
Психолого- педагогическим сопровождением обучающихся, в том
числе и с ОВЗ, привлечены следующие специалисты: педагог-психолог, педагог
-организатор.
руководителей.
В школе 9 классов, в которых работают 9 классных
49
Кадровое обеспечение воспитательного процесса:
№п\п
Занимаемая должность
2
Зам.директора по УВР
1
3
4
5
6
7
Директор школы
Ф.И.О.
Лаптуров Владимир Иванович
Рябцева Ирина Ивановна
Заместитель директора Горватова Рузанна Фахрадиновна
по ВР
Педагог - организатор
Педагог - психолог,
Советник директора по
воспитанию
Библиотекарь , ШУПР
Чайка Ольга Викторовна
Стригунова Юлия Юрьевна
Гречкина Наталья Вячеславовна
Классные руководители Рыбинец Валентина Васильевна
Воропаева Марина Петровна
Сивоплясова Ирина Ивановна
Гречкина Наталья Вячеславовна
Опрышко Виктория Николаевна
Антоненко Елена Ивановна
Тишакова Ольга Валентиновна
Для кадрового потенциала школы характерны стабильность состава. Это
обеспечивает более качественное и результативное преподавание и воспитание.
Наличие большей части педагогов — специалистов с большим опытом
педагогической деятельности способствует организации работы в системе
подготовки и повышения квалификации, а также в выборе новых подходов к
преподаванию и воспитанию. Это обеспечивает выбор наиболее приемлемых
методик и технологий воспитания. С одной стороны, такое положение
50
гарантирует высокий качественный воспитательный потенциал коллектива. С
другой стороны, в последние годы наблюдается омоложение педагогических
кадров.
В школе запланированы и проводятся мероприятия, направленные на
повышение квалификации работников образовательного учреждения в области
воспитания, организация научно-методической поддержки и сопровождения
педагогов с учетом планируемых потребностей образовательной системы ОУ и
имеющихся у самих педагогов интересов.
3.2. Нормативно-методическое обеспечение
Нормативно-методическое обеспечение реализации Программы воспитания
осуществляется на основании следующих локальных актов:
Основная общеобразовательная программа образования;
Учебный план;
Рабочая программа воспитания как часть основной образовательной программы;
Должностные
инструкции
воспитательной деятельности;
специалистов,
отвечающих
за
организацию
Положение о классном руководстве;
Положение о методическом объединении;
Положение о внутришкольном контроле;
Положение о Совете профилактике правонарушений;
Положение о школьном ученическом самоуправлении.
Правила внутреннего распорядка для обучающихся МБОУ Туроверовская ООШ
Положение о деятельности движения «Орлята России».
Положение о школьном спортивном клубе.
Положение о школьном театре.
Положение об организации питания обучающихся
Положение о родительском контроле организации качества питания обучающихся
51
Положение о Штабе воспитательной работы и др.
Ссылка на размещенные документы: Нормативно-методическое обеспечение в
МБОУ Туроверовская ООШ
https://turoverov.rostovschool.ru/sveden/document
3.3. Требования к условиям работы с обучающимися с особыми
образовательными потребностями
На 1 сентября 2023 г. в МБОУ Туроверовская ООШ, получает образование 9
детей с ОВЗ (4 -задержка психического развития,
5 - легкой умственной
отсталостью) это 10 % от общего числа обучающихся в НОО, ООО школы. Для
них нет ограничений в возможности участия в жизни школы, классных
коллективов.
Они
могут
принимать
участие
в
классных,
внеклассных
мероприятиях. Исходя из диагноза, возможностей ребенка, с обучающимися
проводится
профориентационная
жизненного пути и социализации.
работа
по
дальнейшему
определению
На уровне общности: формируются условия освоения социальных ролей,
ответственности и самостоятельности, сопричастности к реализации целей и
смыслов
сообщества,
приобретается
опыт
развития
отношений
между
обучающимися, родителями (законными представителями), педагогами. Детская
и детско-взрослая общности в инклюзивном образовании развиваются на
принципах
заботы,
деятельности.
На
уровне
взаимоуважения
деятельностей:
и
сотрудничества
педагогическое
в
совместной
проектирование
совместной
деятельности в классе, формирует опыт работы в команде, развивает активность
и ответственность каждого обучающегося в социальной ситуации его развития.
На уровне событий: проектирование педагогами ритмов учебной работы,
отдыха, праздников и общих дел с учетом специфики социальной и культурной
ситуации развития каждого ребенка с ОВЗ обеспечивает возможность его
52
участия в жизни класса, школы, событиях группы, формирует личностный опыт,
развивает самооценку и уверенность в своих силах
Особыми задачами воспитания обучающихся с особыми образовательными
потребностями являются:
−
налаживание
эмоционально-положительного
взаимодействия
с
окружающими для их успешной социальной адаптации и интеграции в
общеобразовательной организации;
− формирование доброжелательного отношения к обучающимся и их семьям
со стороны всех участников образовательных отношений;
− построение воспитательной деятельности с учётом индивидуальных
особенностей и возможностей каждого обучающегося;
− обеспечение психолого-педагогической поддержки семей обучающихся,
содействие
повышению
уровня
медикосоциальной компетентности.
их
педагогической,
психологической,
При организации воспитания обучающихся с особыми образовательными
потребностями педагоги ориентируются на:
-
формирование
личности
ребёнка
с
особыми
образовательными
потребностями с использованием адекватных возрасту и физическому и
психическому состоянию методов воспитания;
- создание оптимальных условий совместного воспитания и обучения
обучающихся с особыми образовательными потребностями и их сверстников, с
использованием
адекватных
вспомогательных
средств
и
педагогических
приёмов, организацией совместных форм работы с педагогом-психологом
- личностно-ориентированный подход в организации всех видов деятельности,
обучающихся с особыми образовательными потребностями.
53
3.4. Система поощрения социальной успешности и проявлений активной
жизненной позиции обучающихся
Система поощрения проявлений активной жизненной позиции и социальной
успешности
обучающихся
призвана
способствовать
формированию
у
обучающихся ориентации на активную жизненную позицию, инициативность,
максимально вовлекать их в совместную деятельность в воспитательных целях.
Система проявлений активной жизненной позиции и поощрения социальной
успешности обучающихся строится на принципах:
- публичности, открытости поощрений (информирование всех обучающихся
о награждении, проведение награждений в присутствии значительного числа
обучающихся), еженедельное поднятием флага;
- соответствия
артефактов
и
процедур
награждения
укладу
общеобразовательной организации, качеству воспитывающей среды, символике
школы;
- прозрачности правил поощрения (наличие положения о награждениях,
неукоснительное следование порядку, зафиксированному в этом документе,
соблюдение справедливости при выдвижении кандидатур);
- регулирования частоты награждений (недопущение избыточности в
поощрениях, чрезмерно больших групп поощряемых и т. п.);
- сочетания индивидуального и коллективного поощрения (использование
индивидуальных и коллективных наград даёт возможность стимулировать
индивидуальную и коллективную активность обучающихся, преодолевать
межличностные противоречия между обучающимися, получившими и не
получившими награды);
- привлечения к участию в системе поощрений на всех стадиях родителей
(законных
представителей)
обучающихся,
представителей
родительского
сообщества, самих обучающихся, их представителей (с учётом наличия
54
ученического
самоуправления),
представителей;
сторонних
организаций,
их
статусных
- дифференцированности поощрений (наличие уровней и типов наград
позволяет продлить стимулирующее действие системы поощрения).
- Формы поощрения проявлений активной жизненной позиции обучающихся
и социальной успешности (формы могут быть изменены, их состав расширен):
индивидуальные портфолио, рейтинги, благотворительная поддержка.
Ведение портфолио — деятельность обучающихся при её организации и
регулярном поощрении классными руководителями, поддержке родителями
(законными
представителями)
по
собиранию
(накоплению)
фиксирующих и символизирующих достижения обучающегося.
артефактов,
Портфолио может включать артефакты признания личностных достижений,
достижений в группе, участия в деятельности (грамоты, поощрительные письма,
фотографии призов, фото изделий, работ и др., участвовавших в конкурсах и т.
д.).
Рейтинг — размещение имён обучающихся или названий групп в
последовательности, определяемой их успешностью, достижениями в чём-либо.
3.5. Основные направления самоанализа воспитательной работы
Анализ воспитательного процесса осуществляется в соответствии с целевыми
ориентирами результатов воспитания, личностными результатами обучающихся
на уровнях начального общего, основного общего, среднего общего образования,
установленными соответствующими ФГОС.
Основным методом анализа воспитательного процесса в общеобразовательной
организации является ежегодный самоанализ воспитательной работы с целью
выявления основных проблем и последующего их решения, с привлечением (при
необходимости) внешних экспертов, специалистов.
Планирование анализа воспитательного процесса включается в календарный
план воспитательной работы.
55
-
Основные
принципы
взаимное
уважение
всех
самоанализа
участников
воспитательной
образовательных
работы:
отношений;
- приоритет анализа сущностных сторон воспитания ориентирует на изучение
прежде всего не количественных, а качественных показателей, таких как
сохранение уклада общеобразовательной организации, качество воспитывающей
среды, содержание и разнообразие деятельности, стиль общения, отношений
между
-
педагогами,
развивающий
характер
обучающимися
осуществляемого
и
анализа
родителями;
ориентирует
на
использование результатов анализа для совершенствования воспитательной
деятельности педагогических работников (знания и сохранения в работе цели и
задач воспитания, умелого планирования воспитательной работы, адекватного
подбора видов, форм и содержания совместной деятельности с обучающимися,
коллегами,
социальными
-распределённая
ответственность
за
результаты
результат
организованного
социального
партнёрами);
личностного
развития
обучающихся ориентирует на понимание того, что личностное развитие — это
как
воспитания,
в
котором
общеобразовательная организация участвует наряду с другими социальными
институтами, так и стихийной социализации, и саморазвития.
Основные
направления
анализа
воспитательного
процесса
-результаты
воспитания, социализации и саморазвития обучающихся. Критерием, на основе
которого осуществляется данный анализ, является динамика личностного
развития обучающихся в каждом классе.
Анализ проводится классными руководителями вместе с заместителем
директора по воспитательной работе (старшей вожатой, советником директора
по воспитанию, педагогом-психологом, педагогом-организатором, при наличии)
с последующим обсуждением результатов на методическом объединении
классных руководителей или педагогическом совете.
56
Основным способом получения информации о результатах воспитания,
социализации
и
саморазвития
обучающихся
является
педагогическое
наблюдение. Внимание педагогов сосредоточивается на вопросах: какие
проблемы, затруднения в личностном развитии обучающихся удалось решить за
прошедший учебный год; какие проблемы, затруднения решить не удалось и
почему; какие новые проблемы, трудности появились, над чем предстоит
работать педагогическому коллективу.
Внимание сосредоточивается на вопросах, связанных с качеством
- реализации воспитательного потенциала урочной деятельности;
- организуемой внеурочной деятельности обучающихся;
- деятельности классных руководителей и их классов;
- проводимых общешкольных основных дел, мероприятий;
- внешкольных мероприятий;
- создания и поддержки предметно-пространственной среды;
- взаимодействия с родительским сообществом;
- деятельности ученического самоуправления;
- деятельности по профилактике и безопасности;
- реализации потенциала социального партнёрства;
- деятельности по профориентации обучающихся;
Итогом самоанализа является перечень выявленных проблем, над решением
которых предстоит работать педагогическому коллективу.
Итоги самоанализа оформляются в виде отчёта, составляемого заместителем
директора по воспитательной работе (совместно с советником директора по
воспитательной
работе
при
его
наличии)
в
конце
учебного
рассматриваются и утверждаются педагогическим советом школы.
года,
57
Приложение 1
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Пояснительная записка
Календарный план воспитательной работы составляется на
текущий учебный год. В нем конкретизируется заявленная в программе
воспитания работа применительно к данному учебному году и уровню
образования.
Календарный план разрабатывается в соответствии с модулями
рабочей программы воспитания. Участие школьников во всех делах,
событиях, мероприятиях календарного плана основывается на
принципах добровольности, взаимодействия обучающихся разных
классов, совместной со взрослыми посильной ответственности за их
планирование, подготовку, проведение и анализ.
Педагогические работники, ответственные за организацию дел,
событий, мероприятий календарного плана, назначаются в МБОУ
Туроверовская ООШ в соответствии с имеющимися в её штате
единицами. Ими могут быть педагог-организатор. заместитель
директора по воспитательной работе, классный руководитель, педагог
дополнительного образования, учитель. К организации также могут
привлекаться родителей (законные представители), социальные
партнёры образовательной организации и самих обучающихся.
При формировании календарного плана воспитательной работы
МБОУ Туроверовская ООШ вправе включать в него мероприятия,
рекомендованные федеральными и региональными органами
исполнительной
власти,
осуществляющими
государственное
управление в сфере образования, в том числе из Календаря
образовательных событий, приуроченных к государственным и
национальным праздникам Российской Федерации, памятным датам и
событиям российской истории и культуры, а также перечня
всероссийских мероприятий, реализуемых детскими и молодёжными
общественными объединениями.
Календарный план может корректироваться в течение учебного года в
связи с происходящими в работе МБОУ Туроверовская ООШ
изменениями: организационными, кадровыми, финансовыми и т. п.
58
Календарный план воспитательной работы МБОУ Туроверовская ООШ на
2023-2024 учебный год
2023 год - Год педагога и наставника,
200-летия со дня рождения Константина Дмитриевича Ушинского (русского педагога, писателя,
основоположника научной педагогики в России).
2024 год - Год Российской Академии наук
1
Начальное общее образование
Содержание
Сроки
Классы
«Основные школьные дела»
День знаний.
1.09
1-4
Торжественная линейка. Урок Знаний.
Ответственный
Заместитель директора
по ВР
Классные
руководители
Педагог организатор
Классные
руководители
Классные
руководители
Педагог- организатор
Классный
руководитель
2
Месячник безопасности пешеходов,
Месячник гражданской обороны
В течение
месяца
1-4
3
День солидарности в борьбе с
терроризмом (классные часы, акции).
Выборы органов ученического
самоуправления (распределение
поручений)
Оформление классных уголков
Неделя всемирной акции «Очистим
планету от мусора» (21 сентября старт акции)
- Субботник «Зеленая Россия»,
- «День древонасаждений»
День здоровья
Сентябрь
1-4
1 неделя
сентября
1-4
19.09.23.09
1-4
Педагог-организатор
Классные
руководители
16.09
1-4
Неделя безопасности дорожного
движения (классные часы, урок
безопасности).
Международный день пожилых
людей (акция милосердия)
День учителя «Нет выше звания –
Учитель »
Акция «Осторожно, сигарета»
2.09 -30.09
1-4
Педагог-организатор,
классные
руководители, учитель
физ. культуры
Классные
руководители
3.10.
1-4
5. 10
1-4
17.10. –
21.10
1-4
4
5
6
7
8
9
10
11
К-с творческих работ «Чудесные дары 27.10
осени», Праздник «Осенний бал».
1-4
12
День здоровья. «Норма ГТО – норма
жизни».
октябрь
1-4
13
День народного единства
04.11.
1-4
Классный
руководитель
Педагог- организатор
Классный
руководитель, педагогорганизатор, психолог
Педагог-организатор
Классный
руководитель
Классный
руководитель Учитель
физ. культуры
Классный
59
14
Международный день
энергосбережения
11.11
1-4
15
«Синичкин день».
Акция «Покормите птиц зимой»
12.11
1-4
16
«День вторичной переработки» (15.11) 14.11
Выставка поделок из бросового
материала.
Акция «Чистый класс»
В течение
месяца
1-4
18
«День здоровья». «Здоровые дети в
здоровой семье».
18.11
1-4
19
Всемирный День Доброты
14.11
1-4
17
20
21
22
23
24
25
26
День Матери в России Классный час
«Единственной маме на свете»,
посвященный Дню Матери в России.
Единый урок безопасности
школьников в сети Интернет.
Международный день инвалидов
(акции, конкурсы).
День воинской славы России — День
начала контрнаступления советских
войск в битве под Москвой 1941г.
День Героев Отечества. Единый
классный час «Герои России моей».
Операция «Помоги Деду Морозу и
Снегурочке» (акция «Снежные
фигуры»)
Выставка «Новогодняя поделка 2024».
1-4
25.11
1-4
Ноябрь
2023
1-4
01.12.
1-4
5.12
1-4
08.12
1-4
19-23 .12
1-4
В течение
месяца
1-4
27
Новогоднее оформление школы,
25.12-30.12
Тематические Новогодние праздники.
1-4
28
День снятия Блокады Ленинграда.
Классные часы «Блокадный хлеб»
Январь
1-4
29
Месячник военно –патриотических
акций и спортивной работы «Мы
патриоты»
Февраль
1-4
руководитель
Педагог-организатор.
Классные
руководители.
Педагог-организатор.
Классные
руководители.
Педагог организатор.
Классные
руководители.
Классные
руководители.
Педагог- организатор
Классный
руководитель Педагог
организатор.
Учитель физ.культуры
Классный
руководитель
Педагог-организатор
Классный
руководитель
Классный
руководитель Педагог
организатор.
Классный
руководитель
Классный
руководитель Педагог
организатор
Классный
руководитель
Педагог организатор.
Классный
руководитель.
Заместитель директора
по ВР
Классный
руководитель
Заместитель директора
по ВР
Классные
руководители
Зам по ВР
Классные
руководители
Педагог организатор.
Классный
руководитель.
60
30
Акция «Посылка солдату»
31
32
Классный час «В память о юных
героях». День памяти юных героев антифашистов
Конкурсная программа к 23 февраля.
22.02
1-4
33
Смотр строя и песни
20.02.
1-4
34
13-17.02
1-4
35
День воинской славы России. Уроки
Мужества
Масленница
Февраль
1-4
36
Международный день родного языка
Февраль
1-4
37
Месячник гражданской обороны (1
марта-всемирный день гражданской
обороны)
01.03
1-4
38
Концерт «Музыкальная шкатулка»,
посвященный международному
женскому дню.
День воссоединения Крыма и России.
Классные часы.
Акция «Тонкий лед» (ТБ на реке в
весенний период)
Международный день птиц. Акция
«Домик для птиц».
7.03
1-4
16.03
1-4
24.03
1-4
03.04
1-4
42
Всемирный день здоровья (7 апреля)
Весенний кросс
18.04 21.04 .
1-4
43
Проведение экологических уроков
«Природа начинается с тебя».
Апрель
1-4
44
Международный день детской книги
В течение
месяца
1-4
45
Гагаринский урок «Космос - это мы» 10.04
классные часы.
Торжественное мероприятие
Апрель
посвященное Дню воссоединения
Крыма с Россией
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» 24.04
39
40
41
46
47
Февраль
1-4
10.02
1-4
1-4
1-4
1-4
Педагог организатор.
Классный
руководитель.
Классные
руководители
Классный
руководитель педагог организатор
Классный
руководитель педагог организатор
Классный
руководитель
Классный
руководитель педагог организатор
Классный
руководитель педагог организатор
Педагог – организатор,
Классный
руководитель учитель
физической культуры
Педагог–организатор
Классный
руководитель
Классные
руководители
Педагог организатор
Классный
руководитель
Педагог организатор
Классные
руководители
Педагог организатор
Классные
руководители
Библиотекарь,
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Педагог организатор
Классные
руководители
Педагог организатор
61
30.04
1-4
Неделя Памяти, посвященная Дню
Победы.
24-28.04
1-4
50
Акция «Осторожно, пожароопасный
период»
01.05-12.05
1-4
51
Уроки мужества «Память сильнее
05.05
времени».
Участие в митинге, посвящённом Дню 9.05
Победы
1-4
53
Фестиваль рисунков, боевых листков,
презентаций ко Дню Победы.
09.05
1-4
54
«Зарничка»
Май
1-4
День здоровья.
19.05
1-4
Трудовые десанты
Подготовка к празднованию Дня
защиты детей.
«Каникулы БЕЗ опасности» (ТБ на
период летних каникул)
Школьный праздник «Последний
звонок».
с 18.05
31.05
1-4
1-4
Классный
руководитель
Педагог организатор
Классный
руководитель
Педагог организатор
Классный
руководитель
Педагог организатор
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Педагог организатор
Классный
руководитель
Педагог организатор
Классный
руководитель
Педагог организатор
Классный
руководитель
Педагог организатор
Учитель физической
культуры
Классный руководитель
Педагог организатор
В течение
месяца
май
1-4
Классный руководитель
1-4
Педагог организатор
Классный руководитель
1-4
Классные
руководители
48
49
52
55
56
57
58
59
(день пожарной охраны). (уроки,
классные часы).
Акция «Георгиевская ленточка».
Акция «Открытка Ветерану».
«Классное руководство»
1
Классные часы по планам классных
По графику
руководителей, посвященные
основным государственным,
народным праздникам, памятным
датам России и Ростовской области
Сентябрь:
1 сентября- День знаний;
3 сентября - День окончания Второй
мировой
войны,
День
солидарности в борьбе с терроризмом;
1 сентября-«День добрых дел»;
7 сентября- 100 лет со дня рождения
советского поэта Эдуарда
Аркадьевича Асадова (1923-2004);
8 сентября- Международный день
1-4
62
распространения грамотности;
100 лет со дня рождения советского
поэта Расула Гамзатова (1923-2003);
9 сентября- 195 лет со дня рождения
русского писателя Льва Николаевича
Толстого (1828-1910);
10 сентября – Международный день
памяти жертв фашизма;
13 сентября100 лет со дня рождения советской
партизанки Зои Космодемьянской
(1923-1941),
86 лет Донскому краю. День
образования Ростовской области»;
27 сентября- День туризма, День
дошкольного работника;
28 сентября- 105 лет со дня
рождения педагога Василия
Александровича Сухомлинского
(1918-1970).
Октябрь:
1 октября- Международный день
пожилых людей; Международный
день музыки;
3 октября- 150 лет со дня рождения
писателя Вячеслава Яковлевича
Шишкова (1873-1970);
4 октября- День защиты
животных;
5 октября- День Учителя; День
рождения гимназии-123 года;
15 октября- День отца в России;
14 октября- День казачьей воинской
славы;
25 октября- Международный день
школьных библиотек;
28 октября –День символов
Ростовской области: герба, флага,
гимна.
Ноябрь:
2 ноября- День межнационального
мира и согласия;
4 ноября- День народного единства;
8 ноября- День памяти погибших
при исполнении служебных
обязанностей сотрудников органов
внутренних дел;
9 ноября- 205 лет со дня рождения
писателя Ивана Сергеевича Тургенева
(1818-1883);
63
10 ноября- 135 лет со дня рождения
ученого, авиаконструктора Андрея
Николаевича Туполева (1888-1972);
20 ноября- День начала
Нюрнбергского процесса;
23 ноября- 115 лет со дня рождения
советского писателя Николая
Николаевича Носова (1908-1976);
26 ноября- День матери в России;
30 ноября- День Государственного
герба РФ.
Декабрь:
3 декабря- День неизвестного
солдата; Международный день
инвалидов;
5 декабря- День добровольца
(волонтера) в России;
220 лет со дня рождения поэта
Федора Ивановича Тютчева (18031873);
8 декабря- Международный день
художника;
9 декабря- День Героев Отечества;
10 декабря- День прав человека;
12 декабря- День Конституции
Российской Федерации;
25 декабря- День принятия
Федеральный Конституционных
законов о Государственных символах
РФ.
Январь:
19 января (31 января)- 190 лет со
дня рождения русского мецената,
собирателя живописи Сергея
Михайловича Третьякова ( 1834-1892);
22 января- 120 лет со дня рождения
советского детского писателя
Аркадия Петровича Гайдара (19041941);
25 января- День российского
студенчества;
27 января- 80 лет со дня полного
освобождения Ленинграда от
фашистской блокады (27 января 1944
года); День освобождения Красной
армией крупнейшего «лагеря смерти»
Аушвиц-Биркенау (Освенцима)-День
памяти жертв Холокоста.
Февраль:
64
2 февраля- День разгрома
советскими войсками немецкофашистских войск в Сталинградской
битве;
5 февраля- 120 лет со дня рождения
героя Великой Отечественной войны
Александра Матвеевича Матросова
( 1924-1943);
8 февраля- День русской науки;
190 лет со дня рождения русского
ученого Дмитрия Ивановича
Менделеева (1834-1907);
300- летие со времени основания
Российской Академии наук (1724);
11 февраля- 130 лет со дня рождения
российского детского писателя
Виталия Валентиновича Бианки (18941959);
13 февраля- 255 лет со дня рождения
русского писателя и баснописца
Ивана Андреевича Крылова (17691844);
15 февраля- День памяти о
россиянах, исполнявших служебный
долг за пределами Отечества; 35 лет со
дня вывода советских войск из
Республики Афганистан (1989 г.);
21 февраля- Международный день
родного языка;
23 февраля- День защитника
Отечества.
Март:
4 марта- 165 лет со дня рождения
русского физика Александра
Степановича Попова (1859-1906);
8 марта- Международный женский
день;
9 марта- 90 лет со дня рождения
советского летчика-космонавта Юрия
Алексеевича Гагарина (1934-1968);
14 марта- 450-летие со дня выхода
первой «Азбуки» (печатной книги для
обучению письму и чтению) Ивана
Федорова (1574 г.);
18 марта- 10 лет со Дня
воссоединения Крыма с Россией;
180 лет со дня рождения
композитора Николая Андреевича
Римского- Корсакова (1844-1908);
21 марта- 185 лет со дня рождения
65
композитора Модеста Петровича
Мусорского (1839-1881);
27 марта- Всемирный день театра.
Апрель:
1 апреля-215 лет со дня рождения
писателя Николая Васильевича Гоголя
(1809-1852);
7 апреля- Всемирный день здоровья;
12 апреля- День космонавтики;
185 лет со дня рождения русского
географа Николая Михайловича
Пржевальского (1839-1888);
19 апреля- День памяти о геноциде
советского народа нацистами и их
пособниками в годы Великой
Отечественной войны ;
22 апреля- Всемирный день Земли;
27 апреля- День российского
парламентаризма;
Май:
1 мая- Праздник Весны и Труда;
2 мая- 295 лет со дня рождения
российской императрицы Екатерины
II (1729-1796);
100 лет со дня рождения писателя
Виктора Петровича Астафьева (19242001);
9 мая- День Победы;
18 мая- Международный день
музеев;
24 мая- День славянской
письменности и культуры, День
рождения писателя М.А. Шолохова
Июнь:
( в очном или дистанционном
формате во время каникул)
1 июня- Международный день
защиты детей;
220 лет со дня рождения русского
композитора Михаила Ивановича
Глинки (1804-1857);
6 июня- День русского языка;
225 лет со дня рождения русского
поэта и писателя Александра
Сергеевича Пушкина (1799-1837);
7 июня – 230 лет со дня рождения
русского поэта Петра Яковлевича
Чаадаева (1794-1856);
12 июня- День России;
22 июня- День памяти и скорби;
66
29 июня- День молодёжи.
Июль:
8 июля- День семьи, любви и
верности;
130 лет со дня рождения советского
физика Петра Леонидовича Капицы
(1894-1984);
28 июля- День военно-морского
флота.
Август:
5 августа-189 лет со дня рождения
русского художника Илья Ефимовича
Репина (1844-1930);
10 августа- День физкультурника;
130 лет со дня рождения писателя
Михаила Михайловича Зощенко
(1894-1958);
2
3
4
5
6
7.
8
9
22 августа- День Государственного
флага Российской Федерации, день
рождения писателя Калинина
Анатолия Вениаминовича;
27 августа- День российского кино;
30 августа- День освобождения
Ростовской области от немецкофашистских захватчиков.
Информационный классный час.
Инструктажи по безопасности на
дорогах, при пожаре, на воде и т.д.
День солидарности в борьбе с
терроризмом (кл часы, акции)
Профилактическая беседа с
учащимися начальных классов
«Мобильный телефон в школе»
«Уроки нравственности», «Дорогие
мои старики», поздравление дедушек
и бабушек с праздником.
День матери. Классные часы,
праздники.
День героев Отечества Классный час
«Герой России моей»
Участие в онлайн – олимпиадах
разных уровней
– учи.ру
Подготовка к смотру строя и песни
- конкурсу рисунков, чтецов
посвящённых Дню защитника
Отечества «Память в наших сердцах
Первая
неделя
месяца
сентябрь
1-4
Классные
руководители
1-4
декабрь
1-4
Классные
руководители
Классные
руководители
октябрь
1-4
Классные
руководители
ноябрь
1-4
декабрь
1-4
(в течение
года)
1-4
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Январь февраль
1-4
Классные
руководители
67
10
11
12
13
14
15
16
жива»
- конкурс «Письмо ветерану»
- уроки мужества
День снятия блокады города
Ленинграда
- Урок «Освобождение Ленинграда от
блокады» (акция)
- Выставка рисунков «На защите
Родины» (акция)
- Уроки Мужества, классные часы
«Мужеству забвенья не бывает» с
просмотрами художественных и
документальных фильмов
Тематические классные часы,
посвященные разгрому советскими
войсками немецко - фашистских войск
в Сталинградской битве (1943)
Конкурсные программы к 23 февраля
«А, ну-ка, мальчики!»
Беседа «Всемирный день гражданской
обороны»
Изготовление открыток, подарков к
Международному Дню 8 Марта
Мероприятие посвященное Дню
воссоединения Крыма с Россией
- Акция «Георгиевская ленточка»
-Подготовка к акции «Бессмертный
полк»
- День космонавтики.
Гагаринский урок «Вы знаете, каким
он парнем был» - День пожарной
охраны. Тематический урок ОБЖ
Участие в конкурсах (по плану УО)
Январь
1-4
Классные
руководители
Февраль
1-4
Классные
руководители
февраль
1-4
март
1-4
март
1-4
март
1-4
апрель
1-4
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Педагог – организатор
Классные
руководители
апрель
1-4
Педагог – организатор
классные
руководители
Классные
руководители
17
Субботник по уборке территории
школы.
Сентябрь
Апрель
1-4
18
Участие в митинге, посвященном
Дню Победы, акции «Бессмертный
полк»
Классный час «Годы великого
мужества»
Последний звонок
Международный день защиты детей
День России
День памяти.
Предметные недели
май
1-4
Классные
руководители
май
1-4
май
июнь
июнь
июнь
По плану
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
Классные
руководители
Педагог – организатор
Педагог – организатор
Педагог – организатор
Педагог – организатор
Учителяпредметники, кл
19
20
21
22
23
24
68
руководителя
«Урочная деятельность»
1
В течение
года
Уроки по Календарю знаменательных В течение
событий
года
1-4
Онлайн – уроки по финансовой
грамотности
Онлайн – уроки, прямые трансляции
«Большая перемена»
В течение
года
В течение
года
1-4
115 лет со дня рождения детской
писательницы А.Л. Барто
12 апреля - День космонавтики.
Гагаринский урок "Космос - это мы"
Уроки Мужества, посвящённые
событиям в Афганистане
февраль
1-4
апрель
1-4
февраль
1-4
8
Нетрадиционные уроки по предметам
1-4
9
Уроки памяти
В течение
года
Январь
(27.01)
Февраль
(02.02)
Апрель
Май
В течение
года
2
3
4
5
6
7
Уроки памяти
10
Функциональная грамотность,
Метапредметный подход
«Внеурочная деятельность»
1
Внеурочные занятия «Разговоры о
важном»
2
Реализация курсов внеурочной
деятельности в соответствии с
учебным планом и направлениями
воспитательной деятельности
« Внешкольные мероприятия»
1
Онлайн – экскурсии по мировым
музеям
2
Организация экскурсия в библиотеку,
в пожарную часть, ВДПО,
краеведческий музей
3
Экскурсии по родному краю.
4
Дни единых действий
В течение
2023-2024
года
В течение
2023-2024
года
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
В течение
года
В течение
года
1-4
В течение
года
Ежемесячн
о в течение
года
1-4
1-4
1-4
Учитель начальных
классов
Учитель начальных
классов
Учитель начальных
классов
Педагог –организатор
Учитель начальных
классов
Кл руководители
Учитель начальных
классов
Педагог-организатор
Учитель начальных
классов
учителя начальной
школы
учителя начальной
школы
Учителя-предметники
Заместитель директора
по УВР, классные
руководители
Заместитель директора
по УВР, учитель
начальных классов
Классный
руководитель
Педагог-организатор,
Кл руководитель
Педагог-организатор,
кл руководители
Педагог-организатор,
кл руководители
69
5
Участие во Всероссийских,
В течение
региональных, муниципальных акциях года
«Организация предметно-эстетической среды»
1
Выставка рисунков, фотографий,
В течение
творческих работ, посвященных
года
событиям и памятным датам
2
Организация игрового пространства в В течение
кабинетах начальной школы
года
3
Оформление выставок к
В течение
знаменательным датам России
года
«Работа с родителями»(законными представителями)
1
Тематические классные собрания для 1 раз в
родителей
четверть
2
Индивидуальные консультации
В течение
педагогов-психологов,логопедов,
года
дефектологов для родителей(законных
представителей)обучающихся(по
предварительной онлайн записи)
3
Проведение индивидуальных бесед с В течение
родителями:
года
-об обязанностях по воспитанию и
содержанию детей;
- о взаимоотношения в семье;
- о бытовых условиях и их роли в
воспитании и обучении;
4
Посещение семей СОП
В течение
года
5
Содействие в организации летнего
В течение
отдыха
года
6
Общественный форум «Большая
март
перемена»
7
Общешкольные родительские
По плану
собрания
8
Регулярное информирование
По плану
родителей (о успехах и проблемах как работы
конкретно их ребенка, так и жизни
класса в целом)
9
Работа родительского комитета класса В течение
года
10
Привлечение родителей к организации В течение
и проведению дел класса (праздников, года
конкурсов, соревнований, акций…)
11
Работа общешкольного родительского В течение
комитета
года
12
Проведение Дней открытых дверей
В течение
года
«Самоуправление»
1
Организаторская деятельность
В течение
(развитие досуговой деятельности
года
1-4
Педагог-организатор,
кл руководители
1-4
Педагог-организатор
1-4
Классные
руководители
Педагог - организатор
1-4
1-4
1-4
Классные
руководители
Кл. руководители,
педагог-психолог
1-4
Классный
руководитель
1-4
1-4
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Педагог-организатор
1-4
Директор школы
1-4
Классный
руководитель
1-4
Классный
руководитель
Классный
руководитель
1-4
1-4
1-4
Педагог-организатор
1-4
Администрация
1-4
Педагог - организатор
70
учащихся)
2
Работа органов самоуправления в
классах
«Профилактика и безопасность»
1
Проведение вводных инструктажей
после летних каникул: «Охрана труда
обучающихся ГБОУ школы-интернат
№18», «Правила по оказанию
первой помощи пострадавшему»,
«Охрана труда обучающихся,
учителей, выполняющих
общественно-полезные работы»,
«Правила безопасности жизни детей
при проведении школьных
мероприятий», «Правила безопасности
для группы продленного
дня»«Безопасное поведение в школе»,
«Охрана труда о сохранении личного
имущества обучающихся»
2
Оформление памятки в дневник
«Безопасный путь из дома в школу и
обратно»
3
Проведение целевого инструктажа с
обучающимися: «Профилактика
негативных ситуаций во дворе, на
улицах, дома и в общественных
местах», «Правила пожарной
безопасности», «Правила безопасного
поведения на дорогах и в транспорте»,
«Правила по охране труда при
проведении прогулок, туристических
походов и экскурсий», «Правила по
безопасному поведению в
общественном транспорте», «Правила
безопасности при поездках на
автобусе»
4
Проведение целевого инструктажа
перед каникулами: «Правила
безопасного поведения на водоемах в
летний,осенне-зимней и весенний
периоды», «Профилактика негативных
ситуаций во дворе,на улицах,дома и в
общественных местах», «Правила
пожарной безопасности», «Правила
безопасного поведения на дорогах и в
транспорте», «Правила по охране
труда при проведении прогулок,
туристических походов и
экскурсий»,«Правила по безопасному
По плану
01.09.2023 04.09.2023
01.09.202308.09.2024
Каждая
пятница
27.10.2023
29.12.2023
22.03.2024
24.05.2024
1-4
1-4
Классные
руководители
Зам по ВР, классные
руководители,
1-4
Зам по ВР, классные
руководители,
1-4
Классные
руководители,
1-4
Классные
руководители
71
5
6
7
8
9
10
1
2
3
поведению в общественном
транспорте», «Правила безопасности
при поездках на автобусе», «Правила
поведения во время каникул»
Неделя безопасного интернета
28.02-03.03
1-4
Неделя безопасности дорожного
движения
Неделя антитеррористической
безопасности
Формирование банка данных,анализ и
корректировка(сверка)списка
обучающихся и семей«группы риска»,
детей из семей,из неблагополучных
семей,детей состоящих на учете в
ВШК и различных видах учета в
органах системы профилактики.
Индивидуальная работа с детьми и
семьями «группы риска»
Организация занятости обучающихся
«группы риска» во вне урочной
деятельности и дополнительном
образовании
«Социальное партнёрство»
17.05-25.05
1-4
19.09.202322.09.2023
1-4
В течение
года
Сентябрь
1-4
Организация работы по привлечению
обучающихся в кружки секции
учреждений дополнительного
образования Миллеровского района
Акция «Подросток»
В течение
года
1-4
Педагог – организатор.
Классные
руководители
В течение
года
1-4
В течение
года
1-4
Педагог – организатор.
Классные
руководители Педагог
-психолог
Педагог – организатор.
Классные
руководители
1 раз в
четверть
1-4
Классные
руководители
На
каникулах
1-4
Классные
руководители
Мероприятия с участием специалистов
здравоохранения, ВДПО
Миллеровского района, ОГИБДД
Миллеровского района, ОМВД
Миллеровского района, КДН
Миллеровского района, Молодежного
отдела Администрации
Миллеровского района
«Профориентация»
1
Проведение тематических классных
часов профориентационной
направленности
2
Виртуальные экскурсии по
предприятиям Миллеровского района,
Ростовской области
системати
чески
1-4
1-4
Педагог – организатор.
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
72
3
«Профессии моих родителей» встречи В течение
с представителями профессий
года
1-4
Классные
руководители
1-4
2
Дни защиты от экологической
опасности
Уроки экологической грамотности
1-4
Педагог-организатор
кл. руководители.
кл. руков.
3
Акция «Покормите птиц»
1–4
кл. руководители
4
Конкурс рисунков по экологии
«Живущие рядом».
Выставка поделок из природного
материала
1- 4
Зам по ВР, кл.
руководит.
МО учителей
начальных классов,
зам по ВР
классные
руководители,
МО учителей
начальных классов, ст.
вожатая
Педагог-организатор
кл. руководители.
Педагог-организатор
кл. руководители.
Педагог-организатор
кл. руководители.
Учителя
начальных классов
Вариативные модули
Экологическое воспитание
1
5
декабрь
1-4
сентябрь апрель
Мартапрель
1–4
Апрель,
май
Практикумы по обучению раздельного В течение
сбора мусора.
года
Акция добрых дел
В течение
года
Тематические беседы
В течение
«Узнавай свой родной
года
край»
1-4
Участие в экологических
акциях «Добрые
крышечки»; «Сдай батарейку-спаси
планету» «Сделаем вместе»
1-4
Педагог-организатор
кл. руководители.
6
Озеленение школьных кабинетов
7
Смотр-конкурс поделок из бросового
материала.
8
ДЕНЬ ЗЕМЛИ (к 22 апреля)
9
10
11
12
В течение
ода
в течение
года
декабрь март
май
В течение
года
Патриотическое воспитание
1-4
1-4
1-4
1-4
1
Торжественная линейка с церемонией Каждый
поднятия ФлагаРоссии, посвященная понедельник
историческим датам России.
1-4
Советник директора
по воспитанию,
Кл.руководители1-4
классов
2
Курс внеурочной деятельности
«Разговоры о важном»
Каждый
понедельник
1-4
Советник директора
по воспитанию,
Кл.руководители1-4
классов
3
Проведение открытых мероприятий по В течение
патриотическому воспитанию
года
1-4
Педагог-организатор
Кл.руководители1-4
классов
73
4
«Герои нашего времени»
(мероприятия, посвященные именам
сорочинцев, погибших в ходе
специальной
операции)
В течение
года
1-4
Педагог-организатор
Кл.руководители1-4
классов
5
Акция «Письмо солдату»
Акция #МыВместе
В течение
года
1–4
6
Литературная гостиная (конкурс
чтецов)
«Летопись блокадного
Ленинграда», ко Дню
полного освобождения
Ленинграда от
фашистской блокады
Смотр строя и песни
Январь
1–4
Советник директора
по воспитанию,
Кл.руководители1-4
классов
Советник директора
по воспитанию,
Кл.руководители1-4
классов
21.02.24
1-4
7
8
День памяти о россиянах,
15.02.24
исполнявших служебный долг за
пределами Отечества.
Цикл мероприятий «Крымская весна»,
18.03.24
посвящѐнные воссоединению Крыма
с Россией
1-4
10
Литературно-музыкальная панорама
«Память жива»
4.05.24
1-4
11
Акция «Георгиевская ленточка»
Акция «Ветеран живет рядом!»
Акция «Бессмертный полк»
Май
1–4
12
Акция «Посылка солдату»
В течение
года
1-4
9
1-4
Педагог-организатор
Кл.руководители1-4
классов
Педагог-организатор
Кл.руководители1-4
классов
Советник директора
по воспитанию,
Кл.руководители1-4
классов
Советник директора
по воспитанию,
Кл.руководители1-4
классов
Кл руководители1- 4
классов,
Педагог-организатор
поработе с детьми.
Кл руководители1-4
классов,
Педагог-организатор
поработе с детьми.
Модуль «Классное руководство»
№
п/п
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
проведения
Ответстве
нные
1.
Составление социального паспорта
класса.
5-9
20.09.23.
Классные
руководите
ли
Отметка
о
выполнении
74
2.
Изучение широты интересов и
занятости в свободное от занятий
время. Вовлечение обучающихся в
кружки, секции.
Организационные класные собрания
«Правила внутреннего распорядка.
Правила поведения в школе».
5-9
до
Классные
16.09.2023г., в руководите
течение года
ли
5-9
Классные
руководите
ли
4.
Диагностика уровня воспитанности
обучающихся.
5-9
до 20.09.2023
5.
Проведение классных часов по
планам классных руководителей
( по плану классного руководителя)
Классные
часы,
мероприятия,
посвященные
основным
государственным,
народным
праздникам, памятным датам России
и Ростовской области:
Сентябрь:
3 сентября- День знаний;
3 сентября - День окончания Второй
мировой
войны,
День
солидарности в борьбе с
терроризмом;
6 сентября-«День добрых дел»;
7 сентября- 100 лет со дня рождения
советского
поэта
Эдуарда
Аркадьевича Асадова (1923-2004);
8 сентября- Международный день
распространения грамотности;
100 лет со дня рождения советского
поэта Расула Гамзатова (1923-2003);
9 сентября- 195 лет со дня рождения
русского писателя Льва Николаевича
Толстого (1828-1910);
10 сентября – Международный день
памяти жертв фашизма;
13 сентября100 лет со дня рождения советской
партизанки Зои Космодемьянской
(1923-1941),
86 лет Донскому краю. День
образования Ростовской области»;
27 сентября- День туризма, День
дошкольного работника;
28 сентября- 105 лет со дня рождения
педагога Василия Александровича
Сухомлинского (1918-1970).
5-9
в течение
года
5-9
в течение
года
3.
6.
до 05.09.2023
Классные
руководите
ли
Классные
руководите
ли
Классные
руководите
ли,
библиотека
рь,
организато
р, советник
по
воспитани
ю
75
Октябрь:
1 октября- Международный день
пожилых людей; Международный
день музыки;
3 октября- 150 лет со дня рождения
писателя
Вячеслава
Яковлевича
Шишкова (1873-1970);
4 октября- День защиты животных;
5 октябряДень Учителя; День
рождения гимназии-123 года;
15 октября- День отца в России;
14 октября- День казачьей воинской
славы;
25 октября - Международный день
школьных библиотек;
28 октября – День символов
Ростовской области: герба, флага,
гимна.
Ноябрь:
2 ноября- День межнационального
мира и согласия;
4 ноября- День народного единства;
8 ноября- День памяти погибших при
исполнении служебных обязанностей
сотрудников органов внутренних
дел;
9 ноября- 205 лет со дня рождения
писателя
Ивана
Сергеевича
Тургенева (1818-1883);
10 ноября- 135 лет со дня рождения
ученого, авиаконструктора Андрея
Николаевича Туполева (1888-1972);
20
ноябряДень
начала
Нюрнбергского процесса;
23 ноября- 115 лет со дня рождения
советского
писателя
Николая
Николаевича Носова (1908-1976);
26 ноября- День матери в России;
30 ноября- День Государственного
герба РФ.
Декабрь:
3 декабря- День неизвестного
солдата;
Международный
день
инвалидов;
4 декабря- День добровольца
(волонтера) в России;
220 лет со дня рождения поэта
Федора Ивановича Тютчева (18031873);
8 декабря- Международный день
76
художника;
9 декабря- День Героев Отечества;
10 декабря- День прав человека;
12 декабря- День Конституции
Российской Федерации;
25
декабряДень
принятия
Федеральный
Конституционных
законов
о
Государственных
символах РФ.
Январь:
19 января (31 января)- 190 лет со дня
рождения
русского
мецената,
собирателя живописи
Сергея
Михайловича Третьякова ( 18341892);
22 января- 120 лет со дня рождения
советского детского
писателя
Аркадия Петровича Гайдара (19041941);
25
январяДень
российского
студенчества;
27 января- 80 лет со дня полного
освобождения Ленинграда
от
фашистской блокады (27 января 1944
года); День освобождения Красной
армией
крупнейшего
«лагеря
смерти»
Аушвиц-Биркенау
(Освенцима)-День памяти жертв
Холокоста;
29 январяДень рождения А.П.Чехова.
Февраль:
2 февраля- День разгрома советскими
войсками немецко-фашистских войск
в Сталинградской битве;
5 февраля- 120 лет со дня рождения
героя Великой Отечественной войны
Александра Матвеевича Матросова
( 1924-1943);
8 февраля- День русской науки;
190 лет со дня рождения русского
ученого
Дмитрия
Ивановича
Менделеева (1834-1907);
300- летие со времени основания
Российской Академии наук (1724);
11 февраля- 130 лет со дня рождения
российского
детского
писателя
Виталия Валентиновича Бианки
(1894-1959);
13 февраля- 255 лет со дня рождения
77
русского писателя и баснописца
Ивана Андреевича Крылова (17691844);
15 февраля- День памяти о
россиянах, исполнявших служебный
долг за пределами Отечества; 35 лет
со дня вывода советских войск из
Республики Афганистан (1989 г.);
21 февраля- Международный день
родного языка;
23
февраляДень
защитника
Отечества.
Март:
4 марта- 165 лет со дня рождения
русского физика
Александра
Степановича Попова (1859-1906);
8 марта- Международный женский
день;
9 марта- 90 лет со дня рождения
советского
летчика-космонавта
Юрия Алексеевича Гагарина (19341968);
14 марта- 450-летие со дня выхода
первой «Азбуки» (печатной книги
для обучению письму и чтению)
Ивана Федорова (1574 г.);
18 марта- 10 лет
со Дня
воссоединения Крыма с Россией;
180 лет со дня рождения композитора
Николая
Андреевича
РимскогоКорсакова (1844-1908);
21 марта- 185 лет со дня рождения
композитора Модеста Петровича
Мусорского (1839-1881);
Всемирный день поэзии;
22 марта-5 июняДни защиты от экологической
опасности;
27 марта- Всемирный день театра;
День рождения В.А. Закруткина.
Апрель:
1 апреля-215 лет со дня рождения
писателя
Николая
Васильевича
Гоголя (1809-1852);
5 апреля- 195 лет со дня учреждения
Донской епархии;
7 апреля- Всемирный день здоровья;
12 апреля- День космонавтики;
185 лет со дня рождения русского
географа Николая Михайловича
78
Пржевальского (1839-1888);
13 апреля- День древонасаждения;
19 апреля- День памяти о геноциде
советского народа нацистами и их
пособниками в годы Великой
Отечественной войны ;
20 апреля- Национальный день
донора в России;
22 апреля- Всемирный день Земли;
27
апреляДень
российского
парламентаризма;
Май:
1 мая- Праздник Весны и Труда;
2 мая- 295 лет со дня рождения
российской императрицы Екатерины
II (1729-1796);
100 лет со дня рождения писателя
Виктора Петровича Астафьева (19242001);
9 мая- День Победы;
18 мая- Международный день
музеев;
24
маяДень
славянской
письменности и культуры, День
рождения писателя М.А. Шолохова
Июнь:
( в очном или дистанционном
формате во время каникул)
1 июня- Международный день
защиты детей;
220 лет со дня рождения русского
композитора Михаила Ивановича
Глинки (1804-1857);
2 июня- День памяти погибших
шахтеров российского Донбасса
(приуроченного ко дню смерти
дважды героя Социалистического
труда Чиха Михаила Павловича);
5 июня- День русского языка;
225 лет со дня рождения
русского поэта и писателя
Александра
Сергеевича
Пушкина (1799-1837);
7 июня – 230 лет со дня
рождения русского поэта
Петра Яковлевича Чаадаева
(1794-1856);
12 июня- День России;
16 июня- День медицинского
работника;
79
22 июня- День памяти и скорби;
29 июня- День молодёжи.
Июль:
8 июля- День семьи, любви и
верности;
130 лет со дня рождения
советского физика Петра
Леонидовича Капицы (18941984);
28 июля- День военно-морского
флота.
Август:
5 августа-189 лет со дня рождения
русского
художника
Илья
Ефимовича Репина (1844-1930);
8 августа- День рождения Матвея
Ивановича
Платова,
атамана
Донского казачьего войска;
10 августаДень
физкультурника;
130 лет со дня рождения
писателя
Михаила
Михайловича Зощенко (18941958);
22 августа- День Государственного
флага Российской Федерации, день
рождения
писателя
Калинина
Анатолия Вениаминовича;
27 августа- День российского кино;
30 августа- День освобождения
Ростовской области от немецкофашистских захватчиков.
7.
Проведение мероприятий на осенних,
зимних и весенних каникулах.
5-9
в течение
года
8.
Урок здоровья «Всё о гриппе, ОРВИ,
ОРЗ и коронавирусной инфекции.
Меры безопасности. Вакцинация».
Мастерская Деда Мороза (подготовка
к Новому году: украшение классов,
выпуск
праздничных
газет,
подготовка поздравлений и т. д.).
Организация
летней
занятости
обучающихся,
5-9
22.11. 25.11.23.
5-9
До 15.12.23.
5-9
ИюньАвгуст
трудовой занятости подростков, а
также детей «группы риска»
7-9
В течение
года
9.
10.
Классные
руководите
ли
Классные
руководите
ли
Классные
руководите
ли
Классные
руководите
ли
80
№
п/п
1.
Модуль 4. Основные школьные дела
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
проведения
Общешкольные линейки
«День знаний! Здравствуй, школа!»,
«Последний звонок»,
«Выпускной бал»
Еженедельное проведение занятий
«Разговоры о важном» классными
руководителями с исполнением
гимна РФ, внесением флага РФ на
торжественной линейке.
Ответственные
5-9
01.09.23.
5-9
9
25.05.24
июнь2024
Зам. директора
по ВР,
организатор,
классные
руководители
Каждый
понедель
ник
в
течение
учебного
года
По плану
Министер
ства
просвеще
ния РФ
Зам. директора
по ВР, зам.
директора по
УР, учителя
истории
2.
Диктант Победы.
9
3.
День добрых дел « Зарази добром»
4.
Организация и участие в выставкеконкурсе «Красота Донского края»
5.
День пожилого человека. Акция
«К людям с добром!».
5-9
27.09. 05.10.23.
6.
Праздничные
мероприятия,
посвящённые Дню Учителя.
5-9
05.10.23.
7.
День символов Ростовской области:
герба, флага и гимна.
5-9
28.10.23.
8.
День памяти жертв политических
репрессий.
7-9
30.10.23.
5-9
5-9
06.09.23.
До
03.10.23.
Отмет
ка о
выпол
не-нии
Организатор,
классные
руководители
Классные
руководители
учителя
физкультуры
Организатор,кла
ссные
руководители
Организатор,
классные
руководители
Советник
директора по
воспитанию,
совет
старшеклассников, классные
руководители
Классные
руководители,
советник
директора по
воспитанию,
организатор.
81
9.
10.
11.
12.
Классные часы ко Дню народного
единства.
День добра (к Всемирному дню
толерантности). Классные часы:
«Профилактика
и
разрешение
конфликтов»,
«Богатое многообразие мировых
культур»,
«Толерантность и межнациональные
конфликты. Как они связаны?»,
«Мы жители многонационального
края!»,
«Что значит жить в мире с собой и
другими?».
Международный День инвалидов.
Тематические классные часы.
Мероприятия в День неизвестного
солдата.
5-9
5-9
до
04.11.23.
16.11.23.
Классные
руководители
Организатор,
классные
руководители,
советник по
воспитанию,
волонтеры
5-9
03.12.23.
5-9
03.12.23.
Классные
руководители
Советник
директора по
воспитанию,
классные
руководители
Классные
руководители,
советник
директора по
воспитанию ,
учителя истории.
Учителя
истории,
классные
руководители
ШУПР, учителя
обществознания,
классные
руководители
13.
Уроки воинской славы по календарю
дат
5-9
Декабрь
2023 года
14.
Мероприятия «Закон обо мне, я о
законе»,
посвящённые
Дню
Конституции РФ.
5-9
10.12. 14.12.23.
15.
Неделя правовой культуры.
Международный день прав человека
(подготовка
и
проведение
политинформации):
- Неделя прав человека
- Тематические классные часы «Мои
права и обязанности»
Новогодние праздники
«Новый год у ворот!»
5-9
06.12.10.12.23.
Месячник патриотических акций и
спортивной работы (по отд.плану):
- 2 февраля – День воинской славы
России;
- 23 февраля – День защитников
5-9
16.
17.
1-4
5-9
22.12. 24.12.23.
17.01.23.02.24.
Классные
руководители,
организатор,
руководители
школьного
театра.
По отд.плану
82
18.
Отечества.
Мероприятия, приуроченные ко дню
рождения Чехова А.П.
5-9
29.01.24.
Мероприятия, приуроченные ко Дню
русской науки.
Мероприятия,
приуроченные
к
Международному
дню
родного
языка.
5-9
08.02.24.
5-9
21.02.24.
21.
Единый урок, посвящённый Дню
Защитников Отечества.
5-9
22.02.24.
22.
Праздничный концерт «В этот день
особенный», посвящённый 8 Марта.
5-9
07.03.24.
23.
Мероприятия, посвящённые Дню
воссоединения Крыма с Россией.
24.
Мероприятия,
приуроченные
Всемирному дню поэзии.
5-9
21.03.24.
25.
Участие во Всероссийских Днях
защиты от экологической опасности
(по отд.плану).
Мероприятия,
посвященные
Всемирному дню здоровья.
5-9
21.03.05.06.24.
5-9
07.04.24.
Гагаринский урок «Космос и мы».
5-9
До
12.04.24.
19.
20.
26.
27.
5-9
До
18.03.24.
Руководители
школьного
театра, учителя
литературы,
классные
руководители
Зам.директора
по УР
Учителя
русского языка,
классные
руководители
Классные
руководители,
советник
директор по
воспитанию
Организатор,
руководители
школьного
театра, учителя
литературы,
классные
руководители
Учителя
истории,
советник
директора по
воспитанию,
классные
руководители
Учителя
литературы,
классные
руководители,
библиотекарь
По отд. плану
Учителя
физической
культуры,
классные
руководители,
организатор
Классные
руководители,
учителя физики,
83
28.
Участие в Дне древонасаждения.
5-9
15.04.24.
29.
Мероприятия в Национальный день
донора в России.
5-9
20.04.24.
30.
Уроки мужества у памятных мест
героев
Великой
Отечественной
войны.
5-9
23.04. 08.05.24.
31.
Акция «Никто не забыт, ничто не
забыто».
5-9
23.04.08.05.24.
32.
Участие во Всероссийской акции
«Бессмертный полк»
5-9
09.05.24.
33.
Мероприятия в День славянской
письменности и культуры.
5-9
24.05.23.
34.
Мероприятия, посвященные
рождения Шолохова М.А.
5-9
24.05.24.
Книжная выставка
«Все
Шолохове» в библиотеке школы
дню
о
классные
руководители
Зам.директора
по ВР, классные
руководители,
совет
старшеклассников, волонтеры
Классные
руководители,
организатор,
волонтеры
Классные
руководители,
советник
директора по
воспитанию
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители,
организатор,
советник
директора по ВР
Зам. директора
по ВР, классные
руководители
Учителя
литературы,
классные
руководители
Учителя
литературы,
классные
руководители,
библиотекарь
35.
Торжественная
линейка,
посвящённая Последнему звонку.
5-9
25.05.24.
36.
Мероприятия, посвященные Дню
памяти
погибших
шахтёров
российского Донбасса (приурочено
ко дню смерти дважды героя
Социалистического
труда
Чиха
Обучаю
щиеся
пришкольного
02.06.24.
Заместитель
директора по ВР,
организатор,
классные
руководители
Директор
пришкольного
лагеря
84
37.
38.
39.
40.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Михаила Павловича).
лагеря
Мероприятия ко Дню русского Обучаю 06.06.24.Директор
языка;
щиеся
07.06.24
пришкольного
-225 летия со дня рождения русского пришколагеря
поэта
и
писателя
Александра льного
Сергеевича Пушкина (1799-1837);
лагеря
7 июня – 230 лет со дня рождения
русского поэта Петра Яковлевича
Чаадаева
Мероприятия, посвящённые Дню Обучаю 12.06.24.
Директор
России.
щиеся
пришкольного
пришколагеря
льного
лагеря
Мероприятия, приуроченные Дню Обучаю 18.06.24.
Директор
медицинского работника.
щиеся
пришкольного
пришколагеря
льного
лагеря
Участие в факельном шествии в День
8-9
22.06.24.
Классные
памяти и скорби.
руководители
Модуль 5. Внешкольные мероприятия
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
проведения
Участие в
акциях, митингах,
мероприятиях,
посвященных
памятным
датам,
тематическим
праздникам и событиям:
(памяти жертв трагедии в Беслане,
экологических,
патриотических
волонтерских мероприятиях, акциях.
5-9
в течение
года
Участие в акции «Удели внимание
ветерану» в рамках мероприятий ко
Дню окончания Второй мировой
войны
Поздравления ко Дню пожилого
человека.
Оказание помощи пожилым людям в
поселении школы
5-9
05.09.23
1-11
с 1.10.23.10.10.23
5-9
09.05.24.
Классные
руководители,
организатор,
советник
директора по
воспитанию
.
5-9
В течение
года
В течение
Классные
руководители
Зам. директора
Участие в шествии «Бессмертный
полк»
Экскурсии, походы: в музей, на
предприятия, природу и др.
Встречи с представителями учебных
5-9
Зам. директора
по ВР, классные
руководители,
организатор,
советники
директора по
воспитательной
работе.
Зам. директора
по ВР, классные
руководители
Отмет
ка о
выпол
не-нии
85
6.
7.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
№
п/п
заведений
Ростовской
области.
Участие в Дне открытых дверей
учебных заведений города (в том
числе онлайн)
Субботники
на
территории
пришкольного участка
по ВР , классные
руководители,
педагогпсихолог
5-9
Апрель
Классные
2024 года
руководители,
зам.директора по
ВР, организатор
Литературные,
исторические,
5-9
В течение
Классные
экологические экскурсии.
года
руководители,
родители
Модуль 6. Организация предметно-пространственной среды
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
проведения
Выставка рисунков, фотографий,
творческих работ, посвящённых
события и памятным датам.
Оформление
классных
уголков,
уголков здоровья и безопасности.
Участие в трудовых десантах по
благоустройству гимназии.
Оформление школы к праздничным
датам
и
значимым
событиям
(оформление кабинетов, окон ).
года
5-9
В течение
года
5-9
Сентябрь
5-9
В течение
года
В течение
года
5-9
Модуль 7. Взаимодействие с родителями (законными представителями)
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
проведения
1.
Родительские собрания по классам.
5-9
2.
Страхование жизни детей.
5-9
3.
Посещение семей обучающихся с
целью установления социального
благополучия.
Посещение неблагополучных семей,
социально-опасных семей, семей
обучающихся,
состоящих
на
внутришкольном учете с актами
обследования.
Педагогическое
просвещение
родителей по вопросам обучения и
воспитания детей.
5-9
4.
5.
Классные
руководители,
организатор
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители,
организатор
1 раз в
четверть
До
20.09.23.
В течение
года
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
5-9
В течение
года
Педагог психолог,
классные
руководители
5-9
1 раз в
четверть,
по мере
необходи
мости
Зам. директора
по УР, ВР,
педагогпсихолог,
классные
Отмет
ка о
выпол
не-нии
Отмет
ка о
выпол
нении
86
6.
Информационное
оповещение
родителей через сайт школы,
мессенджеры, социальные сети.
5-9
В течение
года
7.
Индивидуальные консультации.
5-9
В течение
года
8.
Работа Совета профилактики с
детьми «группы риска», состоящими
на
разных
видах
учёта,
неблагополучными
семьями
по
вопросам воспитания и обучения
детей.
Участие родителей в классных и
общешкольных мероприятиях.
Участие в конфликтной комиссии по
урегулированию
споров
между
участниками
образовательных
отношений, службы примирения.
5-9
1 раз в
четверть,
по мере
необходи
мости
чаще
В течение
года
В течение
года
Работа Совета родителей (по плану)
5-9
9.
10.
11.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
5-9
5-9
В течение
года
Модуль 8. «Самоуправление»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
проведения
Выборы
органов
классного
самоуправления.
Назначение поручений в классных
коллективах.
Формирование и организация работы
школьного Совета обучающихся.
Планирование работы школьной
детской организации
Ежемесячные
заседания
Совета
обучающихся.
Работа в
классных коллективах в
5-9
5-9
5-9
До
07.09.23.
До
07.09.23.
До
19.09.23.
5-9
В течение
года
5-9
В течение
руководители
Зам. директора
по УР,
ВР,педагогпсихолог,
классные
руководители
Зам. директора
по УР, ВР,
педагогпсихолог,
классные
руководители
Зам. директора
по УР, ВР,
педагогпсихолог,
классные
руководители
Классные
руководители
Зам. директора
по УР, ВР,
ШУПР,
инспектор по
защите прав
детей,
Классные
руководители,
педагогпсихолог
Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители
Организатор,
советник
директора по
воспитанию
организатор,
советник
директора по
воспитанию
Классные
Отмет
ка о
выпол
не-нии
87
6.
7.
соответствии
с
планами.
Организация
и
проведение
мероприятий в классах.
Участие
обучающихся
в
общешкольных мероприятиях.
Участие
обучающихся
мероприятиях разного уровня
различной направленности.
в
и
года
руководители
5-9
В течение
года
5-9
В течение
года
Классные
руководители,
организатор,
советник
директора по
воспитанию
Классные
руководители,
организатор,
советник
директора по
воспитанию
Модуль 9. Профилактика и безопасность
№
п/п
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
проведения
Ответственные
1.
Обновление банка данных детей
«группы риска», «неблагополучных»
семей. Составление и реализация
индивидуальных
программ
для
социально-опасных
семей
и
обучающихся,
состоящих
на
внутришкольном учете.
5-9
До
20.09.23.
2.
Встречи
обучающихся
с
сотрудниками
ОПДН
ОМВД,
ГИБДД, КДН с целью профилактики
правонарушений на темы:
«Мои
права
и
обязанности»,
«Правила
поведения»,
«Наша
безопасность»,
«Ответственность
несовершеннолетних»,
«Преступление и наказание», «Виды
правонарушений», «Закон и мы»,
«Подросток и закон», «Гимназиятерритория здоровья!» и др.
5-9
в течение
года
Зам. директора
по ВР, классные
руководители,
педагогпсихолог
3.
-Цикл
встреч
информационной
группы «Мои права и обязанности»
9
февральмарт
классные
руководители,
организатор,
руководитель
отряда
волонтеров
Классные
руководители,
педагогпсихолог
Отмет
ка о
выпол
не-нии
88
4.
5.
6
7.
Контроль за пропусками уроков без
уважительной причины, посещением
школьных, классных мероприятий
Проведение рейдов «Безопасные
каникулы», посещение семей детей
«группы риска»
5-9
в течение
года
5-9
в течение
года, во
время
каникул,
по мере
необходи
мости
в течение
года
Организация летней занятости детей
7-9
«группы риска», их трудоустройство
в течение каникул, помощь с
выбором профессии выпускникам из
неблагополучных семей
Мероприятия по
5-9
антитеррористической
безопасности:
-линейка,
классные
часы,
приуроченные ко Дню солидарности
в борьбе с терроризмом (4.09),
(акции,
беседы,
просмотры
видеофильмов, презентаций);
-проведение
инструктажей
с
обучающимися
и
родителями
(законными представителями)
о
соблюдении антитеррористической
безопасности
«Действия
обучающихся
при
обнаружении
предмета,
похожего
на
взрывоопасный»,
«Правила
поведения
при
угрозе
террористического акта» и др.
Классные
руководители,
зам по ВР
Классные
руководители,
педагогпсихолог , зам
по ВР
Классные
руководители,
педагогпсихолог, зам.
директора по ВР
в течение
года, по
мере
необходи
мости
Классные
04.09.23.- руководители,
05.09.23,
зам. директора
по ВР, советник
по воспитанию
до
15.09.23,
перед
каникула классные
руководители
ми
(ноябрь,
декабрь,
март,
май)
-проведение учебных тренировок по
эвакуации обучающихся и персонала,
отработка
действий
при
возникновении ЧС,
сентябрь,
май
- размещение к классных уголках,
стендах школы памяток о действиях
при обнаружении подозрительных
предметов, поведении при ЧС.
до 15.09.
2023
администрация
школы,
классные
руководители
классные
руководители,
педагог организатор
89
8.
Неделя безопасности дорожного
движения,
областная
профилактическая акция «Внимание,
дети!»
9.
Участие конкурсах,
профилактических мероприятиях
отряда ЮИД
10.
11.
12.
13.
14.
15.
1-9
До
15.09.23.
5
В течение
года
Руководитель
отряда ЮИД.,
учитель ОБЖ,
классные
руководители
Руководитель
отряда ЮИД
Всероссийский открытый урок по
ОБЖ ко дню МЧС.
Правовое
просвещение
обучающихся.
(в рамках
плана по правовому
воспитанию обучающихся ШУПР)
5-9
02.10.23.
Учитель ОБЖ
5-9
Классные
руководители,
ШУПР
Обновление информации на стендах,
классных уголков по профилактике
безопасного поведения, о проведении
профилактических
акций
по
закреплению правил поведения на
железной дороге, проезжей части
дороги, пожарной безопасности,
антитеррористической безопасности,
правилах поведения в общественных
местах и др.
Обновление
банка
данных
о
велосипедистах,
скутеристах,
мопедистах, семьях с ТС.
5-9
1 раз в
месяц, по
мере
необходи
мости
до
15.09.23,
в течение
года
5-9
До
20.09.23.
Страхование
обучающихся
от
несчастных случаев.
Акция в день пожилого человека
«Пешеходный переход»
5-9
До
20.09.23.
Октябрь
2023 г.
5
Классные
руководители,
организатор
Педагогпсихолог,
классные
руководители
Классные
руководители
Руководитель
отряда ЮИД,
педагогпсихолог,
классные
руководители
90
16.
Профилактическая акция по ПДД
«Заметный пешеход».
5-9
17.
Акция
в
рамках
областного
профилактического мероприятия
«Безопасные осенние дороги»
5-9
18.
Привлечение обучающихся «группы
риска» к участию в различных
конкурсах и мероприятиях по
безопасности.
Месячник пожарной безопасности.
5-9
20.
Социально-психологическое
тестирование школьников.
7-9
21.
Муниципальный
месячник
«Молодость выбирает тебя!» по
пропаганде ЗОЖ,
профилактике
наркомании,
табакокурения
и
алкоголизма:
-обновление школьных и классных
стендов
«Уголок
здоровья»,
размещение
плакатов,
статей,
рисунков,
посвященных
ЗОЖ,
правильному питанию, профилактике
инфекционных заболеваний, личной
гигиене.
5-9
19.
5-9
Октябрь
2023 г.
Руководитель
отряда ЮИД,
организатор,
классные
руководители
с 25
Руководитель
октября по
отряда ЮИД,
15 ноября
организатор,
2023 года
классные
руководители
В течение
Педагогучебного
психолог,
года
классные
руководители
01.09.Зам. директора
30.09.23. по ВР, классные
руководители,
организатор
СентябрьЗам.директора
октябрь
по ВР, педагог2023г.
психолог,
классные
руководители
03.10.Заместитель
28.10.23. директора по ВР,
психолог,
классные
руководители,
организатор
-спортивные
соревнования
по
футболу, волейболу, баскетболу
«Спорт-здоровье, красота!»
-ФОТОКОЛЛАЖИ
«Мои
увлечения», «Спорт в моей жизни…»
учитель ФК
5-9
21.10.23
Заместитель
директора по ВР,
психолог,
классные
руководители,
организатор
91
-«Школа
здоровья»встречи
обучающихся с волонтерами школы 5-9
о правилах ЗОЖ, правильном
питании, режиме дня.
03.10.2307.10.23
- Книжные выставки по пропаганде
«ЗОЖ «Мир здоровых привычек»
5-9
03.10.2328.10.23
-Классные часы на темы:
«Мы здоровые и сильные!», «Я 5-9
выбираю
жизнь!»,
«Жизненные
ценности современной молодежи»,
«Курить или не курить?», «Умей
сказать –НЕТ!», «Дорога, ведущая в
пропасть» и др.
03.10.2325.10.23
-Беседы
«Как
правильно
использовать свободное время?»
5-6
17.10.2320.10.23
- Кинолекторий «Здоровое поколение
21 века»
7-8
10.10.2314.10.23
-Выступление агитбригад
«Мы за здоровый образ жизни!»
17.10.2328.10.23
5-9кл.
- размещение видеовыступлений,
фото материалов о проведении
мероприятий в рамках месячника в
социальных сетях школы
23.
Проведение профилактических бесед
и инструктажей перед осенними,
зимними, весенними и летними
каникулами
Акция
«Дорожная
азбука»,
посвящённая памяти жертв дорожно-
классные
руководители
классные
руководители
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
психолог,
классные
руководители,
организатор
Заместитель
директора по ВР,
советник
директора по
воспитанию
- подведение итогов месячника
22.
Заместитель
директора по ВР,
организатор,
советники
по
воспитанию,
классные
руководители,
заведующая
школьной
библиотекой
5-9
перед
каникула
ми
5-9
19.11.23.
Классные
руководители,
руководитель
отряда ЮИД.
Руководитель
отряда ЮИД
92
24.
транспортных происшествий.
Международный день борьбы со
СПИДом «Здоровый Я –з доровая
Россия» (информдайжест, кл. час)
8-9
01.12.23.
Учитель
биологии,
классные
руководители
Классные
руководители,
руководитель
отряда ЮИД,
организатор
25.
Акция «Безопасные зимние дороги»
5-9
с 20.12.23
по
15.01.24
26.
Акция
в
рамках
областного
профилактического мероприятия
«Безопасные весенние дороги»
5-9
15.03.2405.04.24
27.
Участие в муниципальном этапе
областного конкурса-фестиваля
юных инспекторов движения
«Безопасное колесо-2024»
5-7
мартапрель
2024
Руководитель
отряда ЮИД,
организатор,
классные
руководители
Руководитель
отряда ЮИД,
организатор
28.
Акция
«Внимание,
дети!»,
«Безопасные
каникулы»
по
профилактике ДДТТ
5-9
Майиюнь
2024 г.
По отд. Плану,
Руководитель
отряда ЮИД
29.
Встречи
обучающихся
со
специалистами
здравоохранения,
КДН и ЗП, ГИБДД, ПДН и др.
Участие
в
межведомственной
операции
«Подросток»,
«Дети
России»
5-9
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
Зам.директора
по ВР, педагогпсихолог
Зам.директора
по ВР, педагогпсихолог
31.
Посещение семей обучающихся
5-9
В течение
учебного
года
32.
Контроль за посещаемостью и
успеваемостью обучающихся, в т.ч.
из «группы риска»
5-9
В течение
учебного
года
33.
Работа Совета профилактики школы
( по плану)
5-9
34.
Работа
5-9
В течение
учебного
года, 1
раза в
месяц
минимум
четверг
месяца
В течение
классные
руководители,
педагогпсихолог
Зам.директора
по ВР, УР,
классные
руководители
Зам.директора
по ВР члены
совета
профилактики
30.
Школьной
службы
5-9
Зам.директора
93
примирения (медиации) (по плану)
35.
35.
37.
38.
№
п/п
1.
Индивидуальная
работа
с
обучающимися,
склонными
к
совершению
правонарушений,
самовольным уходам, а также
уклоняющихся от учебы.
Выявление обучающихся «группы
риска», неблагополучных семей, в
т.ч.
находящихся
в
социально–опасном
положении,
детей, оказавшихся в трудных
жизненных ситуациях, обучающихся
систематически не посещающие
учебные
занятия,
обучающихся
склонных к правонарушениям, детей,
находящихся под опекой.
Организация занятости на каникулах,
трудоустройства обучающихся, в
т.ч., состоящих на различных видах
учетах.
Инструктажи
по
технике
безопасности во время проведения
трудовых акций, др. мероприятий.
учебного
года
5-9
В течение
учебного
года
5-9
В течение
учебного
года
Зам.директора
по ВР, педагогпсихолог,
классные
руководители
5-9
В течение
учебного
года
классные
руководители
5-9
В течение
учебного
года
Классные
руководители,
учителяпредметники
Модуль 10. Социальное партнёрство
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
проведения
Мероприятия,
проводимые
совместно
с
сотрудниками
межпоселенческой
центральной
библиотеки
(информационнобиблиографическое обслуживание,
культурно-массовые
мероприятия,
знаменательные даты)
Участие в городском празднике
«День
защиты
детей»,
подготовленном МБУ ДО ДдиЮ.
5-9
3.
Спортивные мероприятия по плану
МБУ ДО ДЮСШ.
5-9
В течение
учебного
года
4.
Участие
7-9
В течение
2.
в
мероприятиях,
по ВР,
руководитель
ШСП, педагогпсихолог,
педагогпсихолог,
классные
руководители
5-6
Ответственные
В течение
учебного
года
Классные
руководители,
сотрудники
библиотеки, зам.
директора по ВР
01.06.24.
директор
пришкольного
лагеря, классные
руководители
Учителя
физической
культуры и
администрация
ДЮСШ
Зам. директора
Отмет
ка о
выпол
не-нии
94
проводимых
Молодежным
комитетом
Администрации
Миллеровского
района,
администрацией города и района,
Собранием
депутатов
Миллеровского района
5.
Оздоровление
обучающихся
в
санаториях и лагерях (УСЗН, опека и
попечительство).
5-9
7.
Встречи с инспекторами ПДН
ОМВД,
линейной
полиции,
сотрудниками ГИБДД, ПЧ, ВДПО.
5-9
8.
Участие в мероприятия,экскурсиях в
Миллеровском краеведческом музее.
5-9
Совместные
мероприятия
с
организациями:
Муниципальное отделение РДДМ
«Движение первывх»,
- Совет ветеранов войны и труда,
-районный Дом культуры,
-Дом детства и юношества,
-Центр культуры и досуга г.
Миллерово,
- пожарная часть и служба спасения,
-спортивный
комплекс
им.
А.Чуканова
с
плавательным
бассейном
-МБУ ДО СЮТ
- МБУ ДО Мальчевский ДДиЮ
- МБОУ ДО ЭБЦ (экологобиологический центр г. Миллерово)
- ГБПОУ РО «МТАТиУ (ДСХТ)
- Миллеровский филиал РГЭУ
«РИНХ»,
- МККПУ
- АРМИС центр РЦЗСО и др.
учебного
года
по ВР, классные
руководители,
Молодежный
комитет
Миллеровского
р-на
Ноябрь
2023г.
Март
2024г.
Июньавгуст
2024 г.
В течение
учебного
года
Зам. директора
по ВР, классные
руководители,
УСЗН, отдел
опеки и
попечительства
В течение
учебного
года
Зам. директора
по ВР, классные
руководители,
сотрудники
межведомственных организаций
Зам. директора
по ВР, классные
руководители,
сотрудники
данных
организаций,
советники по
воспитанию,
организаторы
Модуль 11. «Профориентация»
№
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Отмет
95
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
№
п/п
1.
2.
проведения
Мероприятия в рамках
«Билет в будущее»
Областной урок занятости.
Классные
руководители
5-9
Классные
руководители,
педагогпсихолог
Участие во Всероссийской акции
8-9
12Педагог«Неделя без турникетов».
15.10.23.
психолог
Участие в профориентационной
5-11
Декабрь
Классные
декаде (по отд.плану).
руководители
Ярмарка профессий.
9
До
Классные
20.11.23.
руководители,
педагогпсихолог
Участие в программах, направленных
5-9
В течение
Классные
на
реализацию
национальных
года
руководители,
проектов. По плану УО.
зам.директора по
ВР, педагогпсихолог
Областной день профориентации
8-9
Март
Классные
молодёжи
Ростовской
области
2024 года
руководители,
«Сделай свой выбор».
педагогпсихолог
Модуль 12. «Детские общественные объединения»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
проведения
Работа по плану отряда
«Светофорчик»
Работа по плану ДЮП
проекта
ЮИД
6-9
5-7
9
3.
Участие
юнармейцев
в
патриотических
мероприятиях
школьного, городского, районного,
Всероссийского уровней.
5-9
4.
Работа по плану
отряда.
5-9
№
п/п
волонтёрского
В течение
года
октябрь,
апрель
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года
Руководитель
отряда ЮИД
Руководитель
ДЮП
классные
руководители,
учитель
внеурочной
деятельности
«Юнармия»
Организатор,
классные
руководители
Модуль 13. «Школьный спортивный клуб»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
проведения
ка о
выпол
не-нии
Отмет
ка о
выпол
не-нии
Отмет
ка о
выпол
96
нении
1.
Выборы физоргов, ответственных за
проведение подвижных игр в период
динамического часа
Запись в спортивные секции.
5-9
До
15.09.23.
Классные
руководители
5-9
Беседы в классах о режиме дня для
школьника, о порядке проведения
подвижных игр на переменах и
физкультминуток.
Организация подвижных игр и
занятий физическими упражнениями
на больших переменах.
Проведение физкультминуток на
уроках.
5-9
До
15.09.23.
До
15.09.23.
Учитель
физкультуры
Физорги классов
5-9
В течение
года
5-9
В
течение
года
6.
Спортивные
соревнования,
спортивные эстафеты, подвижные
игры в рамках месячника по ЗОЖ.
5-9
Октябрь
2023 г.
7.
«А ну-ка, мальчики!», «А ну-ка,
парни!», спортивные соревнования
по волейболу, мини-футболу в
рамках
месячника
военнопатриотических акций.
Спортивные соревнования
среди
девочек «А ну-ка, девочки!», «А нука, девушки!»,
посвященные
Международному женскому дню 8
марта
Час здоровья. Классные часы
«Здоровый образ жизни».
5-9
Январьфевраль
2024 г.
5-9
Март
2024 г.
5-9
10.
Сдача норм ГТО.
5-9
11.
День
В
течение
года
В течение
года
07.04.24.
Руководитель
ШСК, классные
руководители
Учителяпредметники,
классные
руководители,
физорги классов
Учителя
физвоспитания,
классные
руководители,
организаторы,
руководитель
ШСК
Учителя
физвоспитания,
классные
руководители,
организаторы
Учитель
физкультуры,
классные
руководители,
организаторы
Классные
руководители
2.
3.
4.
5.
8.
9.
зарядка.
здоровья
соревнования,
12.
(Всероссийская
Спортивные
5-9
подвижные игры,
флешмоб, уроки здоровья).
Президентские
состязания
(Спортивное многоборье).
5-9
В течение
года
Учителя
физвоспитания
Руководитель
ШСК , классные
руководители,
учитель
физкультуры
Учитель
физкультуры
97
13.
Участие в соревнованиях разного
5-9
В течение
Учитель
уровня (по плану спорткомитета
года
физкультуры
районной администрации)
Модуль 14. Школьный театр
(по отдельному плану учителей внеурочной деятельности по театральному направлению )
1.
Набор обучающихся для участия в
5-9
Сентябрь
Учителя
Школьном театре.
2023 года
внеурочной
деятельности,
классные
руководители
2.
Подготовка
выступлений
к
5-9
В течение
Учителя
конкурсам театрального мастерства.
года
внеурочной
деятельности,
классные
руководители
3.
Подготовка театральных постановок,
5-9
В течение
Учителя
сценок к праздникам, тематическим
года
внеурочной
мероприятиям,
Новогодних
деятельности,
утренников.
классные
руководители
4.
Подготовка
литературно5-9
В течение
Учителя
музыкальной композиции ко Дню
года
внеурочной
Победы.
деятельности,
классные
руководители
Модуль 15. «Экологическое воспитание»
№
п/п
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
проведения
Ответственные
1.
Участие в
школьных, городских
субботниках
5-9
Классные
руководители,
администрация
школы
2.
в течение
года, по
мере
необходи
мости
в течение
года
Участие во Всероссийских уроках
5-9
«Эколятамолодые
защитники
природы», «Урок тигра» и др. на
основании
писем,
приказов
минпросвещения
МУ
УО
Миллеровского района.
Участие
во
Всероссийских
5-9
В течение
экологических
акциях
«Сдай
года
макулатуру», «Донсбор», «Сдал
батарейку-спас ежика!» и др.
Модуль 16. «Школьные медиа»
3.
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Отмет
ка о
выпол
нении
Классные
руководители,
администрация
школы, учителя
географии,
биологии
Классные
руководители,
организатор
Ответственные
Отметка о
98
Размещение информации о жизни
школы, проведении мероприятий в
социальных сетях школы
проведения
в течение Классные
года
руководители,
организатор,
советник
по
воспитанию,
зам. директора
по ВР
5-9
выполнении
Модуль 17. «Патриотическое воспитание»
Дела, события, мероприятия
1.Еженедельная линейка (в понедельник)
с торжественным вносом флага РФ,
исполнением гимна РФ.
2. Еженедельные занятия в рамках
внеурочной деятельности (Разговоры о
важном» (в понедельник).
3.Мероприятия,
акции,
конкурсы,
приуроченные к памятным датам,
событиям в истории России.
( модуль «Классное руководство»)
3. Дни единых действий в рамках
Всероссийского проекта «Без срока
давности»
Классы
5-9
5-9
Сроки
проведения
в течение
года
Ответственные
Классные
руководители,
организатор,
зам.
директора по ВР, советник
директора по воспитанию
5-9
5-9
99
100
101
.
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
СВЕДЕНИЯ О СЕРТИФИКАТЕ ЭП
Сертификат
232073181972512699898233767037314662005693763327
Владелец
Лаптуров Владимир Иванович
Действителен
С 10.02.2023 по 10.02.2024
